英语人教版八年级上册UNIT9SUCAI.docVIP

Unit?9?Can?you?come?to?my?party? 湖南邵东县城区四中罗重魁 Section?A?1a-2c 一、学习目标 1、语言知识目标 1)熟练掌握以下单词 prepare,?prepare?for,?exam,?flu,?available,?another?time? 2)?熟练掌握句型： ?-?Can?you?come?to?my?party?on?Saturday?afternoon?? -?Sure,?I’d?love?t -Oh?no,?I?can’t.?I?have?to?prepare?for?an?exam. -Sorry,?I?must?go?to?the?doctor.? -Sorry,?but?I’m?not?available. -That’s?too?bad.?Maybe?another?time. ?3)?正确使用can引导的句子表达参加聚会的邀请，并学会接受和拒绝邀请。 4)能使用have?to?和must?来谈论职责和义务。? 5)能在语言运用中注意语音语调和句子的重音。? 2、技能目标： ? 能够听懂提出邀请和应答邀请的对话。并能使用它们有礼貌的发出邀请、接受邀请或拒请。? 3、.情感态度价值观目标： ?通过体验学会用得体的句子表达邀请，并学会接受和拒绝邀请。学会有礼貌地邀请别人以及回答别人的邀请的方式。理解义务涵义，学会承担自己应尽义务，能够在班级以及社会活中担当一定的责任。理解人与人之间的真情，学会珍惜朋友之间、师生之间的友情。 ?二、教学重难点 ?1.?教学重点： ? 1)?运用所学提出参加聚会的邀请，接受邀请和拒绝邀请。 ?2)?正确使用can,?have?to,?must?等词。 2.教学难点： ?1)?扎实掌握重点词汇和表示邀请的句型并能灵活运用 2）通过听力练习和小组合作，理解并能提出邀请并作肯定回答和否定回答，对相关信息作出判断、说明原因，重在模仿运用语言。 ?三、教法学法 ?教法：创设较为真实的语言环境，情境教学，先输入后输出，任务型教学。 ? 学法：小组合作学习 四、教学过程 ?Ⅰ.?Lead-in? 1.?创设情景，首先复习并呈现已学过的一些常见动词短语，进行头脑风暴，进而再以图片引入本课的几个重点短语prepare?for?an?exam,?help?my?parents,?go?to?the?doctor,?meet?my?friend, have?the?flu.指出prepare,exam,flu是本课的新单词。学生根据图片信息理解这几个短语的意思。询问学生是否理解这几个短语，试着把其与课本1a中的图片联系起来校对答案。 Ⅱ.?Presentation 1.let?the?students?look?at?the?picture?of?1a,?introduce?:there?are?several?persons?in?the?picture,?on?e of them?is?Sun?Ning ,?the?others?are?Jenny,?Ted,?Tim,?Wilson,?Anna?and?Kay. ?2.Sun?Ning?will?have?a?party?this?Saturday,?let?the?students?look?at?a?short?video,?then?Sun?Ningw?ill?ask:“Can?you?come?to?my?party?”. ?3.Let?the?students?look?at?Jennys?and?s?picture,?from?the?information?of?the?picture,?the?students?will?answer:?“Sure,?I’d?love?to.”?“I’m?sorry,?I?have?to…”. 用汉语向学生说明回答别人邀请时，所作的两种类型的答复。 ?Ⅲ.?Listening? ? 1.?T:?Now?listen?to?the?recording?and?write?the?names?next?to?the?correct?students?in?the?picture.? Write?the?name?of?each?person?next?to?his?or?her?picture.?Check?the?answers?with?the?Ss.? 2? Play?the?recording?for?the?first?time.?Students?only?listen.?Play?the?recording?a?second?time.?L?and?repeat,?pay?attention?to?the?pronunciatio