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推力和拉力 首师大版 科学 第五册 说课流程 　《科学课程标准》指出，科学学习要以探究为核心。科学课建立在学生已有经验的基础上，提供它们能直接参与的各种科学探究活动，科学课更重视学生会做科学，注重学生在活动中，获得知识，形成科学素养，开发科学思维能力与动手能力。 　 建构主义提倡在教师指导下的、以学习者为中心的学习，既强调学习者的认知主体作用，又不忽视教师的指导作用，教师是意义建构的帮助者、促进者，学生是信息加工的主体、是意义的主动建构者。 推力和拉力是生活中常见的两种形式的力，本课以学生们亲临的各种推拉活动为载体，在推拉的活动中去认识力、发现力的二要素和力的作用，同时激发学生探究力的兴趣。 知道推和拉可以使物体的运动发生变化，推和拉都是力。力有大小和方向。 大小 方向 　 通过推仪器车，推木块、推小车等活动的体验，知道什么是推力和拉力，力有大小和方向，知道力可以改变物体运动的状态，用力的大小和方向会改变物体运动的速度方向，知道力的单位是牛顿，简称牛，用N表示。 　初步具有根据实验现象归纳力的作用效果的能力。 学会使用测力计测量力的大小。 　能主动探究力的知识，对力学知识具有研究的兴趣。 教学重点： 知道什么是推力和拉力、力可以使静止的物体运动，也可以使运动的物体静止，力的大小和方向可以改变物体运动的速度和方向，学会使用测力计测量力的