现代学习理论与实验平第一节现代行为主义学习理论与实验第.pptVIP

1.经典实验 斯金纳箱 白鼠学习实验： 斯金纳箱 2. 反射学说 （1） 操作性条件反射观： 行为的分类：应答性行为(respondents)vs. 操作性行为(operant behavior) 条件反射的分类：应答性（经典性）条件反射vs. 反应性（操作性）条件反射 两者的区别：无条件刺激引发vs.自发产生 4. 行为的学习 原则 小步子原则； 主动参加原则； 及时反馈。 实施 直线式程序 教学机器或程序教材 四、总体评价 贡献： 克服了桑代克、华生等联结派学说解释学习现象的局限，扩展了联结派的眼界 加深了人们对行为习得机制的理解，使人们能成功地预测、控制和塑造、矫正行为 程序教学理论产生深远的影响，尤其对于今天的CAI教学 局限： 把人的学习与动物学习等同起来，简单归结为操作性条件反射，过于偏狭。 不注重人学习的内部机制和过程，将人等同于学习机器 一、经典实验：观察学习实验 四、主要评价 贡献 ①重视中介因素，融合了认知派和联结派的学习理论的思想，形成了一种认知—联结的模式。 ②揭示了观察学习的基本规律以及社会因素对个体行为形成的作用。 ③理论建立在严密的、以人为被试的实验基础上