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最新小学音乐教师课标考试测试题(附答案)

一、单项选择题

1.音乐课程的价值主要体现在审美体验价值、创造性发展价值、社会交往价值和（）四个方面。

A.文化传承价值

B.情感表达价值

C.艺术鉴赏价值

D.技能训练价值

答案：A

解析：音乐课程的价值包括审美体验价值、创造性发展价值、社会交往价值和文化传承价值，所以选A。

2.小学音乐课程基本理念中强调以（）为核心，以（）为动力。

A.音乐审美；兴趣爱好

B.音乐技能；兴趣爱好

C.音乐创作；审美体验

D.音乐欣赏；审美体验

答案：A

解析：小学音乐课程基本理念强调以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，故选A。

3.下列哪个是2/4拍的含义（）。

A.以二分音符为一拍，每小节两拍

B.以四分音符为一拍，每小节两拍

C.以八分音符为一拍，每小节两拍

D.以全音符为一拍，每小节两拍

答案：B

解析：2/4拍的含义是以四分音符为一拍，每小节有两拍，所以选B。

4.《义务教育音乐课程标准》规定，36年级的学生每学年应能够演唱（）首歌曲。

A.46

B.68

C.810

D.1012

答案：C

解析：《义务教育音乐课程标准》规定36年级学生每学年应能够演唱810首歌曲，所以选C。

5.下列哪种乐器属于铜管乐器（）。

A.长笛

B.小号

C.单簧管

D.萨克斯

答案：B

解析：小号属于铜管乐器，长笛、单簧管、萨克斯属于木管乐器，所以选B。

二、多项选择题

1.音乐课程内容结构包括以下哪些领域（）。

A.感受与欣赏

B.表现

C.创造

D.音乐与相关文化

答案：ABCD

解析：音乐课程内容结构包括感受与欣赏、表现、创造、音乐与相关文化四个领域，所以ABCD全选。

2.以下属于中国民族乐器的有（）。

A.二胡

B.古筝

C.琵琶

D.扬琴

答案：ABCD

解析：二胡、古筝、琵琶、扬琴均是中国民族乐器，所以ABCD都正确。

3.音乐教学的过程与方法主要包括（）。

A.体验

B.模仿

C.探究

D.合作

答案：ABCD

解析：音乐教学的过程与方法主要有体验、模仿、探究、合作，所以ABCD都选。

三、填空题

1.音乐基本要素包括音的高低、长短、强弱和（音色）。

解析：音乐基本要素包含音的高低、长短、强弱和音色。

2.常用的力度记号中，“f”表示（强），“p”表示（弱）。

解析：在音乐中，“f”（forte）是强的意思，“p”（piano）是弱的意思。

3.（唱游）是小学低年级音乐教学中的一个综合性的教学领域，是综合性艺术实践活动。

解析：唱游是小学低年级音乐教学综合性艺术实践活动的教学领域。

4.《义务教育音乐课程标准》中，将学段划分为三个学段，12年级为第一学段，36年级为第二学段，79年级为第（三）学段。

解析：这是课标的明确学段划分。

5.音乐中速度术语“Allegro”表示（快板）。

解析：“Allegro”在音乐速度术语里代表快板。

四、判断题

1.音乐课程的性质之一是人文性。（√）

解析：音乐课程具有人文性、审美性、实践性，所以表述正确。

2.3/8拍与3/4拍的强弱规律是一样的。（×）

解析：3/8拍是以八分音符为一拍，每小节三拍，强弱规律是强、弱、弱；3/4拍是以四分音符为一拍，每小节三拍，强弱规律虽也是强、弱、弱，但单位拍不同，所以表述错误。

3.小学音乐教学中，识谱教学应从低年级开始，且应贯穿于音乐教学的全过程。（√）

解析：识谱教学对于培养学生音乐素养很重要，应从低年级开始并贯穿音乐教学全过程，表述正确。

4.音乐欣赏教学只是让学生听听音乐就可以了。（×）

解析：音乐欣赏教学不仅仅是听音乐，还需要引导学生感受、体验、分析、理解音乐作品，培养音乐感知力和审美能力等，所以表述错误。

5.音乐课程评价应充分体现全面推进素质教育的精神，着眼于评价的甄别与选拔功能。（×）

解析：音乐课程评价应体现全面推进素质教育精神，着眼于评价的激励和导向功能，而非甄别与选拔功能，所以表述错误。

五、简答题

1.简述音乐课程的基本理念。

答：音乐课程的基本理念主要包括以下几个方面。一是以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力。音乐审美是音乐教育的核心，应引导学生对音乐表现形式和情感内涵的整体把握，培养审美感知、想象及创造能力。同时，兴趣是学习音乐的基本动力，要充分发挥音乐艺术特有的魅力，将学习内容与学生兴趣结合。二是强调音乐实践，鼓励音乐创造。音乐是实践性和创造性很强的艺术，通过演唱、演奏、创作等实践活动，能培养学生的表现能力和创造能力。三是突出音乐特点，关注学科综合。要遵循音乐艺术的感知规律，凸显音乐学科特点，同时注重音乐与其