《尊严》教学设计 浙江 胡旭丽.docVIP

看视频文档精彩、与名家大师对话、思自我专业发展、走教研成长路线---名思教研 学习热线0757《尊严》第二课时教学设计 浙江省义乌市徐江小学??胡旭丽 【教学目标】 １、能流利、有感情地朗读课文。 ２、从描写年轻人神态、动作、语言的句子里体会到年轻人自尊的品格，从中感受“自尊者自立”的道理。 【教学重点】 体会文中描写人物神态、动作、语言的句子，从中感悟人物形象，懂得什么是尊严。 【教学难点】 理解杰克逊大叔夸奖那位年轻人的话：“别看他现在什么都没有，可他百分之百是个富翁，因为他有尊严。” 【教学过程】 一、直接导入，开门见山 同学们，上节课我们对《尊严》这篇课文有了初步的了解，这节课我们继续来学习。谁能用自己的话概括地来说一说课文的主要内容？ 二、深入朗读，品味词句 １、学习第一自然段： 读句子，想画面。通过理解“逃难、面呈菜色、疲惫不堪、狼吞虎咽”等词，指导学生读出逃难者的艰苦。 ２、学习第二到四自然段： ⑴当大家都在狼吞虎咽时，只有一个人例外。那么他是怎样做的呢？请同学们看图用自己的话来说一说 。请同学们在课文中找一找，哪些文字是描写这幅图的？ ⑵自由朗读这部分内容： 要求学生边读书，边画出描写小伙子神态、动作和语言的句子。引导学生结合上下文理解这些句子。体会这个年轻人是个怎样的人？他是怎么想的？ ⑶分角色朗读这部分内容。说说你还体会到了什么？ ⑷