部编人教版三年级下册语文教案三-15.小虾.docxVIP

《15*小虾》教学设计 教学目标 1、认识生字，积累新词。联系上下文和课件了解漏过、空隙等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。能抓住重点词语理解一段话，体会一段话是如何写具体的。重点了解和掌握表示先后顺序的词语的恰当运用。 3、使学生了解小虾的生活习性及各种有趣的活动，体会作者的喜爱之情。 4、激发学生细致观察小动物的兴趣，教育他们要爱护小动物。注意引导学生理解只有细致的观察，才能生动准确地写出感人的文章。 教学重难点：要求学生仔细观察一种小动物，写一段话，在全班交流。 画虾——说虾——论虾——爱虾。 教学准备：课件。 教学课时：1课时 教学过程 一、激发兴趣，导入新课。 上课之前，老师有一个小谜语要考考大家，看谁最聪明？驼背老公公，胡须翘松松，爬到锅台中，全身红彤彤。（猜一动物的名字） 和我们的新朋友打个招呼吧。下面我们就一起来学习《小虾》这一课。 点击课件，进入学习情景。 二、初读课文，整体感知。 怎样才能知道小虾是什么样的呢？生：读课文。 大家愿意自己读还是听我读？生：自己读。 请用自己喜欢的方式读课文，难读的地方多读几遍。边读边体会，想想课文主要写了什么。（生自由读，师巡视并相机指导。） 有的同学已经读完两遍了，真不简单！我发现有些词语比较难读。先小声读读，看你认识了没有。谁来当小老师教教大家？ 生：到讲台前教读词语。 下面请大家默读课文，然后说一说你明白了什么。 读