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这次参赛的内容是第一次脱离教材,
选取了
《悦读联播》上面的话题,
适合
初二年级学生,是读写课,参赛老师的教学方法灵活得当,创造性地使用教材,
课堂思路清晰,
结构合理,
过渡自然,
这对怯于枯燥无味的阅读课的我来说,
受
益最大。
通过听课,
我对阅读课有了更进一步的认识,
更深刻的体会到在阅读课
上培养学生快速阅读的习惯及阅读能力的重要性,
更详细得了解了上阅读课的基
本方法及步骤。
通过听课,让我学到了新的教学方法和新的教学理念。这些课在教学过程中创设的情境,目的明确,为教学服务。另外,印象较深的是老师们主张把一切还给学生,即主张:学生能己探索发现的,教师不提醒;学生能通过思考描述出来的,教师不引导;学生能自己总结出律的,教师不告知等等。课堂中允许学生出现错误,允许学生出现分歧,允许学生出现自己的预设中没有的问题,创设的情境真正为教学服务,课堂的原生态味儿十足,这也充分展现了深厚的教学功底,课堂上临时应变的能力很强。
在这短短几天时间里,我领略到了每个优秀师的教学风格,深厚的教学功底,及精湛的教学艺术,他们所设计的学习情景,不仅绚丽多彩,贴近学生的生活,而且蕴含着教学需要解决的问题,让学生从中发现问题。学生通过观察、试验、猜测、验证、推理与交流,主动地参与探究解决问题。这些优秀教师不但关注学生,而且更关注学生在双边活动中所表现出来的情感态度价值观,让人耳目一新。总之,通过这次听课活动,各位教师所体现出来的优点远不止这些,他们扎实的教学基本功,较强的课堂调控能力,精美的教学课件,对教材的深层次把握,都给我留下了深刻的印象,使我学有所得,也让我深思,怎样把各位教师的教学优
点尽快融入自身的课堂教学中,让自己的课堂教学变的有特色、有效益。我将借这次活动的东风,把优秀教师当作追赶的目标,不断提高自己的教学水平,努力缩短与优秀教师的差距。在以后的教学中,我将更加努力学习,取长补短。成长需要内驱,成长需要沉淀,成长需要活材,成长需要蜕变,成长需要追求至善。
我会以此次观摩优质课为契机,
继续好好研究教材,
思考教学,
组织教学,
增进
自己的教学水平,
给孩子们呈现一堂堂精彩的英语课,
让孩子们在异域语言的世
界里快乐的学习成长。
另外,
专家们的点评就象是一顿丰盛的大餐,
精美地呈现在我们的面前,
如
果用两个词来形容,
那真是目不暇接、
异彩纷呈。
专家们毫无保留的把自己在教
学中的经验体会拿出来与大家分享,
深入浅出,
幽默风趣,
让人久久难忘,
让我
们深深感觉到教学技艺无止境,
教学创意无极限。
省教研室的张涛主任还要求我
们从课程标准重新审视我们的教学,
从教育的角度重新定位我们的教学,
让学生
把已知的知识说出来,用旧知导新知,而不是设计活动让学生参与。
在此次观摩中,
可以感受到情景教学,
任务教学,
合作探究性教学以及
“先
学后教”
,
英语教学时效性等教学理念。
让我对这些新的教学理论在实践中的合
理应用有了进一步的体会与理解。
教学真的是用心、
用脑的大胆实践过程,
并且
教学生,
重在培养学生学习的良好习惯,
良好的学习品行。
我想关键的关键在于
提升自身专业素质和综合素质,
在每一个教学环节中多动脑筋,
多反思,
大胆用
新的教学理念去指导实践。
这次的教学观摩活动,
让我学到了不少课堂教学方面
的方法与形式,
但是如果照搬运用到自己的课堂中,
可能会不行。
只有经过自己
的思考,
结合学生的实际情况,
在新课标的指导下,
才能让自己的课堂更加有效
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