让校园成为师生的向往乐园().docVIP

加强校园文化建设，构建现代和谐校园 张家港市锦丰中心小学 田秀华 【内容提要】 学校是社会主义精神文明建设的重要阵地。在校园文化建设过程中，以优雅的校园物质文化陶冶人，以丰富的校园制度文化激励人，以高尚的校园精神文化感化人，能进一步增强学校德育工作的科学性、人文性和有效性，铸造团队精神，构建和谐校园，促进了师生素质的全面提高和办学品位的自我提升。 【关键词】 物质文化陶冶人；制度文化激励人；精神文化感化人；现代和谐校园 校园文化建设与学校思想政治工作和学生道德教育有着十分密切的关系，它是一种以学生为主体、以校园为主要活动空间、以校园精神为主要特征的群体文化，是素质教育的重要环境。良好的校园文化不仅能给学生提供一个舒心愉悦的学习环境，而且能培养学生良好的道德行为，它与学校的德、智、体等几方面相互渗透，潜移默化地影响着学生的智、情、意、行，对学生的全面发展起着重要的作用，是陶冶学生情操，警示学生不良行为的无声管理机制。鉴于以上认识，多年来，我校在校园文化建设方面常抓不懈，尤其是近两年，我们以创建苏州市教育现代化小学为目标，更扎实地开展各项工作，让校园充满文化气息，让文化内化为学生素质，取得了可喜的成效。 一、以优雅的校园物质文化陶冶人 整洁、优雅、文明的校园环境会激励人的上进心和求知欲。关注校园校舍环境建设，艺术地塑造物质文化环境，是构建校园文化的前提，是学校精神内核的外部呈现。因此，我校十分重视校园物质文化的建设，努力使学校每一块墙壁，每一个角落，甚至每一样物品设置和安排都和育人紧密联系，做到校内无闲处，处处有教育，使它们成为无声的教材和良师，发挥出人们期望的教育功能。我们立足本校实际，对校舍进行了科学、合理地设计，2003年翻建了四层宽敞明亮的教学大楼；2006年新建了能容纳1500多名师生同时用餐的学校食堂；2007年修建了平整舒坦的塑胶跑道，新增了50台电脑，8套多媒体等，不断完善教育设施设备，改善办学条件，为运用现代化教学手段，提高教育教学质量提供了物质保证。为了创建张家港市绿色学校，学校建起了“绿色”小屋，扩大了绿化面积，专门制作了花木牌，对各种花草树木给予冠名，把它们的特征展示在旁边，让师生在欣赏花草树木时接受教育。校园绿化充分展示了人与自然的和谐统一。 墙壁本来是没有生命和情感的，但当我们按预定的教育目标精心设计后，就能产生无声胜有声的积极效果。我们锦丰中心小学地处工业重镇，与全国最大的民营钢铁企业——江苏沙钢集团比邻而居。沙钢三十多年的发展建设凝成了内涵丰富、寓意深刻的精神理念，为教育事业提供了诸多启迪——百炼成钢，勤练成才。“炼”便成为我校文化建设的灵魂。踏进校园一抬头便看见八个醒目的烫金大字“百炼成钢，勤练成才”，那是我们的校训。炼真楼、炼趣楼、炼意楼、炼养楼、炼德楼、炼质楼错落有致。炼趣楼侧墙“锻炼身体，磨炼意志，锤炼技能 ，修炼品行”是对“百炼成钢，勤练成才”这一校训的诠释。百米画廊上象棋小将两军对垒，杀得难分难解，那是美术老师精心构思的巨作，体现了我校以象棋为特色的浓郁氛围。学校主干道旁，设置了毛泽东、江泽民、陶行知、华罗庚等国家领导人、教育家、科学家的格言警示牌。在学校大队橱窗里我们设计了“活动传真”“家教之窗”“法制园地”“创造天地”“明星登台”等八大栏目，充分挖掘每个场所的育人功能。班级的环境布置更是各具特色，新颖别致，有荣誉厅、图书角、诚信台、绿化带、生物区、七彩园、夺星栏……为学生构筑了一块块欢乐的文化小天地，使他们在各种文化环境中丰富知识，陶冶情操。对教师办公室、图书馆、专用教室、食堂的布置，我们也作了统一要求，规范布置，突出传授知识，昭示哲理这一主题。 现在的锦小校园，芳草萋萋，花卉斗艳，布局合理，校舍宽敞明亮，窗明几净，无不透溢出优雅、宽敞的校园物质文化，师生置于这赏心悦目、充满生机活力的教育教学环境中，无不自豪、珍惜。 二、以丰富的校园制度文化激励人 学校制度文化建设是学校管理的重要手段，他反映出学校的管理思想和管理风格。学校近两年推出了一系列符合校园文化管理理论，具有时代特征，行之有效的制度，并印制成《锦丰中心小学校园文化建设制度汇编》。在这个前提下，我们着重抓了以下三项工作： 1．净化教育环境，构建平等的师生关系。 “榜样的力量是无穷的。”教师是学生最直接的榜样，是学生的第一偶像。因此，我校全体教师养成了时时检查自己，力争以良好的修养和渊博的知识成为学生耳濡目染的好风尚。不论是升旗仪式还是师生集会，教师首先站好队。规定校内不准骑车，上至校长，下至刚来的新教师，在校内一律推车步行，要求学生遵守《守则》、《规范》，学校的领导和教师首先遵守《中小学教师职业道德规范》。以教风促学风，从而形成“团结、勤奋、求实、创新”的良好校风。同时，我们倡导互爱入手，在教育学生尊师的同时，更多地要