英语人教版八年级上册Unit 10 Section A（1a-1c）.docx

教学设计 Unit 10 If you go to the party, you’ll have a great time! Section A (1a-1c) 版本:人教版（新目标） 年级：八年级（上） 教师：孙晶晶 教学目标：本节课围绕“谈论因果关系”及“做出决定事否做某事”这两个话题，设计了相关的语言情境。以学生感兴趣的聚会为话题，让学生在交流中体会本单元的语言目标：if引导的条件状语从句，并学以致用。 教学重难点：if引导的条件状语从句 教学方法：多媒体技术 学习方法：听、说、读、写、pair work 及group work等 教学过程： 教师行为 学生学习活动 设计意图 Step 1 Greeting 1.?????????Greet students and show the subject of this class. Greet the teacher and know about the subject. 学生明确本节课所学的内容。 Step 2 Warm-up 播放flash歌曲?“if you are happy”，吸引学生的注意力。 学生哼唱歌曲并拍手、跺脚、眨眼睛 ???????激发学生的学习兴趣，为新课的进行做了一个很好 的热身。 2.????????为新课的语法教学“if引导的条件状语从句”做了铺垫。 Step 3 Lead-in ????????Ask and answer: What will you do if you are happy? 2． Let student guess “If the teacher is happy, what will she do?” And then guide the topic to “party”. 3. Ask and answer: If you come to my party, what will you do? 学生回答问题：If I am happy, I will play basketball with my friends/dance…… 学生回答问题：If I am happy, I will sing a song……. 引导学生用will来谈论结 果，鼓励学生学会发现快乐，并享受快乐学习和快乐生活。 引入本节课的话题 Step 4 Presentation Let student do 1a: Look at the four pictures and match the statements with the pictures. Check the answers. Show four groups of pictures and lead students to learn “if” conditional attributive clause. A: If you go to the party, what will you wear? B: If I go to the party, I will wear jeans. A: If you go to the party, how will you go? B: If I go to the party, I will take the bus. A: If you go to the party, who will you go with? B: If I go to the party, I will go with Karen and Anna. A: If you don’t go to the party, what will you do? B: If I don’t go to the party, I will stay at home. 1. 学生看图，把1a中的图片和句子相搭配。（请1名学生在大屏幕上做，其他学生在书上做）。 2. 核对答案。 3. 根据图片和对话，通过跟读和同桌对话等形式学习 “if”条件状语从。 让学生通过图片和陈述初步感知所学内容。 通过鼓励学生用if从句展开丰富的想象，对某一条件下产生的结果进行大胆的判断，既激发了学生的学习兴趣，又为下面的1b听力做了铺垫，一举两得。 充分利用课本的图片资源，让学生仔细观察，用be going to结构谈论图片的人物，复习了已学内容，并通过观察图片谈论结果，自然延伸到新课学习，同时也为下面的1b听力练习做好了准备，这一环节起到了承上启下的作用 Step 5 Listening Introduce the listening task: Ask students to look at the chart, look at the statements on the le