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以三年级为例：小学数学主题图城市化倾向的研究
金华市婺城区仙源湖实验学校 俞剑士
一、课题的提出
农村教师的困惑
二、研究综述--概念界定
主题图城市化：就是主题图以城市文化为依托、以城市生活为蓝本或者与城市有关知识所占比重越来越明显。
二、研究综述--相关研究综述
据中国知网、超星图书馆等工具查阅，2002 年，从玉华发表 《语文课本难为农村师生》一文给教科书城市化倾向这一论题拉开帷幕。
教材内容城市化倾向的研究
教材城市化倾向的原因
三、研究的方法——教材的选择
本研究选用北师大版、苏教版、人教版小学数学三年级教材。
三、研究的方法——主题图城市化倾向的判定
本研究将教科书中主题图的内容分成五类:“典型城市化倾向”、“轻度城市化倾向”、“中性化”、“轻度农村化倾向”、“典型农村化倾向”。
典型城市化倾向（ ）
轻度城市化倾向（ ）
中性化（ ）
轻度农村化倾向（ ）
典型农村化倾向（ ）
四、结果的分析
1.主题图城乡场景倾向性的数量在各版本教材中的分布
四、结果的分析
2.主题图城乡场景倾向性的数量在各个领域的分布
四、结果的分析
主题图呈现的场景类型丰富多样，城市化倾向明显
五、思考与建议
新教材对农村教师的素质提出了挑战
通过区域教育共同体来促使“教教材”转向“用教材教”
课改培训应帮助农村教师树立课程资源意识
辨证看待课标教材中的城市化倾向
对教材编写的思考
请多指导！
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