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小学教育心理学 第七章 小学生品德心理 内容简介：培养学生的品德也是教师的一个重要任务。本章先从品德与道德的关系及品德的心理结构入手讲述，接着分析了小学生的品德现状，小学生品德形成的心理过程，最后对小学生过错行为进行了心理和原因分析，并提出了矫正措施。 重点：品德的心理结构、小学生品德形成的心理过程、小学生过错行为的心理特点及矫正 一、品德心理概述 （一）   道德与品德1、  道德2、  品德3、  道德与品德的联系与区别 （二）   品德的心理结构1、  道德认识2、  道德情感3、  道德意志4、  道德行为 二、小学生品德现状分析 （一）   现状分析 （二）   当前小学生品德教育存在的问题 三、小学生品德形成的心理过程 （一）   定势的建立与意义障碍的消除 （二）   道德认识的形成 （三）   道德情感的培养 （四）   道德意志的增强 （五）   道德行为的训练 四、小学生过错行为的心理特点及矫正 （一）   小学生过错行为的心理分析1、  什么是过错行为？2、  过错行为的具体表现3、  小学生过错行为的心理特点 （二）   小学生过错行为的原因分析1、  外在不良因素的影响2、  内在不良心理因素的影响 四、小学生过错行为的心理特点及矫正 （三）   小学生过错行为的矫正1、  改善师生、生生关系，消除儿童疑惧心理和对立情绪2、  提高道德认识，培养判别是非的能力3、  锻炼儿童与不良诱因作斗争的意志力4、  抓住教育的关键时机，促使儿童转化5、  针对小学生的个别差异，采取灵活多样的教育方式