英语人教版八年级上册Unit6 section1a--2d.docxVIP

新目标英语八年级（上）Unit 6教学设计 牡丹江第十一中学 关晶 一、教学目标的分析与定位 （一）教材的地位及作用 《新目标英语》教材的语言教育理念是：知识用于行动，强调“语言应用”，培养“创新、实践能力”，发展“学习策略”。它采用任务型语言教学模式，让学生在完成任务的过程中，使用英语获取信息，用英语进行交流，培养运用英语解决实际问题的能力。 本课是八年级上册Unit6 I’m going to study computer science.中起始课(Section A 1a-1c)部分，以听说训练为主，注重培养学生运用语言进行交际的能力。本节课采用情景教学法，直观、生动地分析讲解知识。采用任务型教学，依托热门的脱口秀节目，模仿记者采访完成小组活动。运用现代教学手段——多媒体进行教学，充分调动学生的积极参与，使课堂气氛活跃，参与率高，以确保教学效果。 学生情况分析：初二学生的基本功比较扎实，对英语的学习兴趣比较高，但对英语的感知、基本知识、基本学习技能都相对比较欠缺，好在对学习的兴趣、感知新知识的心境仍然存在、对学习英语的基本习惯已经养成。 （二）教学目标 根据《英语课程标准》关于总目标的具体描述，结合Unit6的教材内容，我制订了如下目标： 1、知识目标：复习并熟练使用want to do句型，学习关于职业的词汇；用be going to结构表示将来的打算。 2、语言技能：能在本课的任务型活动如：游戏、调查中进行简单的交流。 3、学习策略：在交际中把注意力集中在意思的表达上，借助手势和表情，使学生主动参与学习活动。通过小组讨论和活动深化教育教学目的。 4、情感目标：通过“人生要有梦想--有梦就要去追--有梦就要坚持不懈”这三部曲引导学生对未来要有憧憬，要努力,从而达到情感教育的目的。 （三）教学重点及难点 本节课的知识重难点是学习职业名词；要使学生能熟练地用目标语言want to do, be going to结构听出并谈论未来的工作与计划。渗透“有志者事竟成”的情感教育。 二、教学过程的安排与意图 1、导入活动 挑选姚明和屠呦呦的图片做导入，点出他们是中国的骄傲。通过询问学生是否想成为他们那样的人，引出本单元梦想职业的话题主线，生动且达到复习五单元want to do 结构的目的。 2、学习新词 首先通过图片学习职业名词，引导学生跟读拼读并记背单词。过程中，引导学生发现职业名词的规律，培养能力、提高效率。再辅以“看图说单词”的游戏进行单词操练。 然后用两位孩子谈论未来梦想及原因的图片引出want to be句型，并由Helen选择做医生“want to be a doctor”是因为她想照顾好妈妈，对学生进行职业选择的有益引导。 再请同学们用目标语言完成1a职业选择练习，练习单词，练习句型。再辅以“根据图片练对话”的练习，进行语言的有效输入，以到达降低难度，夯实基础的目的。其中我用比较明显的字体引导学生对未来要有目标，要有梦想，进行第一次的德育渗透。 3、学习新句型 使用Helen的照片引出想成为医生，“我”应该怎么做呢，引出并进行“be going to”结构的学习。再通过几组图片的练习巩固新句型，并总结几组实现梦想常用的短语。同时渗透有了梦想，无论采用那种方法，只要去行动，进行第二次的德育渗透。 接下来请同学们完成1c职业选择的对话练习中，整体练习新单词，练习新句型，做第一次语言输出。然后请同学们完成1b谈梦想、如何实现梦想的听力练习，再一次整体感知、巩固新句型。同时渗透在实现梦想的路途上会有各种困难与失败，我们要做的是勇往直前，坚持不懈，完成了德育渗透的最后一步。 4、小组活动 在接下来我利用任务型教学法，设计了一个以“Dream of China”为题的Talk show环节，请同学们以小组合作的形式讨论彼此对未来的计划设想，通过表演的形式再次进行语言输出练习。 5、课堂小结 最后通过完成summary 的形式，把本节课的知识重难点落在笔头，并通过名言的使用最终达到情感教育的目的。