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中职英语“同课异构”教学设计 Content 同课异构的内涵 教学设计的基本内容和步骤 教学目标设计和定位 设计课堂组织形式 课堂教学活动设计实例说明 同课异构的内涵 同课异构 同课异构。指同一节课的内容,由不同老师根据自己的实际、自己的理解，自己备课并上课。由于老师的不同，所备所上的课的结构、风格，所采取的教学方法和策略各有不同，这就构成了同一内容用不同的风格、方法、策略进行教学的课。 “同中求异、异中求同” “同课异构”的真谛 “你有一个苹果，我有一个苹果，交换后每人还是一个苹果；你有一种思想，我有一种思想，交换后每人有两种思想”。 教学设计的基本内容和步骤 教学设计的概念 教学设计： 指教学指导者和教师依据教育教学理论、教学艺术原理，为了达到某阶段教学目标，根据受教育者认知结构，对教学课程、教学内容、教学组织形式、教学方法和需要使用的教学手段进行的策划。 Stages of instructional design（教学设计的基本内容） Analyzing course content （教学内容分析） Analyzing learner factors （学生情况分析） Setting the object