6-小学综合实践活动设计的过程1解析.ppt

第七章 小学综合实践活动设计的过程及方法 第六章 小学综合实践活动设计的过程 一、综合实践活动方案 （一）、什么是主题活动方案 综合实践活动课程是由一个个的主题活动构成的。主题活动设计方案是针对一个主题进行的开发工作，它对整个主题活动进行了分阶段的预设，明确了一个主题活动目标及各阶段学生活动的主要内容及方式、教师的指导重点、实施的要点以及评价的建议等。 活动方案是综合实践活动课程开发的呈现形式。 （二）、综合实践活动方案的构成要素 活动方案主要包括： 　1．活动主题 每一个综合实践活动方案都是从确定主题开始的。 “题好一半文”，活动主题的确定关系到综合实践活动后续工作的开展，影响到整个主题开展的水平及质量。一个富有创意的主题也展示了教师的智慧，学生的兴趣，知识的积累，活动的意义和价值。 2、活动目标 明确活动的价值和活动可能达成的效果。目标设计的具体、全面，且具可操作性，将有利于在活动后运用本目标对活动效果进行考察。 3、活动过程 活动过程是综合实践活动方案的主要部分，在过程设计中，不仅要有学生主要的活动内容的设想，还应该有与之相对应的活动方式的选择，以及教师指导重点和活动准备的考虑。活动过程一般分为三个阶段。 （三）、综合实践活动方案的呈现形式 　1．学校层面整体设计的系列主题活动方案 在生活中学习生活 ——江苏省海门市东洲小学 （具体内容见课本P159-P161） 在生活中学习生活主题内容 　2．单一主题活动方案 《设计制造自行车拖车》 （具体内容见课本P164) ３．系列主题的一个具体子课题的活动方案 “家 庭 消 费 知 多 少？” （具体内容见课本P166-167) 家庭消费知多少 一、设计思路综合实践活动的目标是为了培养学生的创新精神和实践能力，在活动中强调与社会联系、与生活联系和学生的生存与发展相联系。激发学生观察生活、发现与探究问题的兴趣和能力，还有对学生进行必要的家庭教育、社会教育，让学生初步形成对家庭、社会的责任意识。这一实践活动，让学生进行充分的调查研究，了解父母挣钱的辛苦，并且对于家庭合理消费能有独到的见解，大胆设计合理的消费计划，锻炼学生的自立能力、思维能力和家庭服务意识，逐步培养其责任意识。同时，注意征求广大师生及家长意见，不断修改活动方案。适合年级：四年级课时建议：1—2课时 家庭消费知多少 二、活动目标：1、?培养学生收集资料、整理资料的能力和调查研究的能力，让学生在调查中了解父母的艰辛。2、? 培养学生的观察能力、思维能力，能够参与家庭和个人的消费与理财方案，倡导自主、合作、探究的学习方式。3、? ?通过活动，对学生进行德育教育，知道“勤俭持家”是我们中华民族的传统美德，培养学生构建合理的消费理念。 家庭消费知多少 三、活动过程设计与指导 1、学生向父母询问家庭消费有哪些，以及他们的支出情况，做一调查研究。了解家庭每月的固定消费和可变动消费有哪些，体验到父母挣钱的辛苦和管理家庭的辛苦。同时，也锻炼学生的统计能力，培养学生更热爱父母的思想感情。开展活动时，同学们说一说家庭消费有哪些？以及支出情况。根据大家发言的结果对调查表进行补充，并完成调查。 2、调查后请同学们进行交流，你认为你家的消费是否合理，哪些消费可以省去，哪些消费是可以压缩支出的，怎样才能节约开支，怎样才是合理的消费。3、在同学们相互交流调查情况后教师可作鼓励性的评价，让学生从自身入手，鼓励学生以“今天我当家”为主题，自己制定一个合理的消费计划，可分为低收入家庭经济性理财方案、中等收入家庭旅游支出方案、高收入家庭投资方案及家庭每月开支预算等。培养学生对家庭、社会的责任意识。 4、在活动的最后，学生应该有了更实际的想法，真正参与到生活实践中，将自己制定的计划进行实践，力求得到证实，能亲身体验到父母的艰辛，同时让学生知道“勤俭持家”是中华民族的传统美德。 二、综合实践活动主题设计 （3）、主题设计的原则 情境故事一： 自“综合实践活动课程”提出以来，一时之间，“研究”成了一股热潮。“宋朝婉约派词风的研讨”、“狭义相对论初探”、“电动机的原理”、“生物的分子结构”、“登月”、“微曦初探——文艺复兴与宗教改革对中国的影响”等主题纷纷成了中小学生的研究课题。这类课题有什么样的问题呢？ 情境故事二： A校有一组同学想以“聋哑人的沟通”为主题开展研究活动，但是附近社区并没有聋哑学校，而且这些学生又不会哑语和盲文。怎么开展研究呢？ （一）、活动主题设计的基本原则 源于生活 选题要贴近学生的现实生活，能够激发学生的活动兴趣，紧密联系学