高中物理专题平衡中临界极值专题.docVIP

PAGE PAGE 4 孝昌一中2012级高一物理专题之临界与极值 专题：平衡中的临界、极值问题 目标：1、再次理解应用平衡条件；2、理解力学中的临界语言的含义；3、能够求解临界值极值问题。 温故知新： 1.(2012广东省六校高三第二次联考)如图,P是位于水平的粗糙桌面上的物块,用跨过定滑轮的轻绳将P与小盘相连,小盘内有砝码,小盘与砝码的总质量为m.在P运动的过程中,若不计空气阻力,则关于P在水平方向受到的作用力与相应的施力物体,下列说法正确的是(　 　) A.拉力和摩擦力,施力物体分别是地球和桌面 B.拉力和摩擦力,施力物体分别是绳和桌面 C.重力mg和摩擦力,施力物体分别是地球和桌面 D.重力mg和摩擦力,施力物体分别是绳和桌面 2.(2011湖北孝感高中质量检测)如图所示,作用于O点的三个力平衡,设其中一个力大小为F1,沿-y方向,大小未知的力F2与+x方向夹角为θ,下列说法正确的是(　 　) A.力F3只能在第二象限 B.力F3只能在第三象限 C.力F3与F2的夹角越小,则F3与F2的合力越小 D.F3的最小值为F1cos θ 3.如图所示,斜面小车M静止在光滑水平面上,一边紧贴墙壁.若再在斜面上加一物体m,且M、m相对静止,小车后来受力个数为(　 　) A.3 B.4 C.5 D.6 4.(2012浙江金丽衢十二校联考)两光滑平板OM、ON构成一具有固定夹角θ0=75°的V形槽,一球置于槽内,用θ表示ON板与水平面之间的夹角,如图所示.调节ON板与水平面之间夹角θ,使球对板ON压力的大小正好等于球所受重力的大小,则在下列给出的数值中符合条件的夹角θ值是(　 　) A.15° B.30° C.45° D.60° 5.如图所示,轻杆的一端固定一光滑球体,杆的另一端O为自由转动轴,而球又搁置在光滑斜面上.若杆与墙面的夹角为β,斜面倾角为θ,开始时轻杆与竖直方向的夹角βθ.且θ+β90°,则为使斜面能在光滑水平面上向右缓慢运动,在球体离开斜面之前,作用于斜面上的水平外力F的大小及轻杆受力F1和地面对斜面的支持力N的大小变化情况是(　 　) A.F逐渐增大,F1逐渐减小,N逐渐减小 B.F逐渐减小,F1逐渐减小,N逐渐增大 C.F逐渐增大,F1先减小后增大,N逐渐增大 D.F逐渐减小,F1先减小后增大,N逐渐减小 临界与极值： （1）临界问题：当某物理量变化时，会引起其他几个物理量的变化，从而使物体所处的平衡状态“恰好出现”或“恰好不出现”，在问题的描述中常用“刚好”、“刚能”、“恰好”等文字． （2）极值问题：平衡物体的极值，一般指在力的变化过程中的最大值和最小值问题． 例1、如图2-3-3所示，物体的质量为2kg，两根轻绳AB和AC的一端连接于竖直墙上，另一端系于物体上，在物体上另施加一个方向与水平线成θ=600的拉力F，若要使两绳都能伸直，求拉力F的大小范围。 A A B C F θ θ 图2 370530ACB变式训练1 370 530 A C B （1）此重物的最大重力不应超过多少? sin370=0.6；cos370=0.8 （2）若将挂钩换成一个光滑的小滑轮，重物的最大重力可达多大? ABθ例2、如图所示，跨过定滑轮的轻绳两端分别系着物体A和B，物体A放在倾角为θ的斜面上。已知物体A的质量为m，物体A与斜面间的动摩擦因数为μ（μtgθ）,滑轮的摩擦不计，要使物体A静止在斜面上，求物体B A B θ 变式训练2、如图，以水平力Ｆ推物块Ａ，使Ａ沿倾角为θ的斜面匀速上滑．Ａ的重力为Ｇ＝２５Ｎ，Ａ与斜面间动摩擦因数为μ＝０.５． 若sinθ＝０.６，求Ｆ. （２）为使Ａ能在水平推力的作用下上滑，求θ应满足的条件． 变式训练3、(2012湖南岳阳市一中质检)如图所示,两个完全相同的球,重力大小均为G,两球与水平地面间的动摩擦因数都为μ,且假设最大静摩擦力等于滑动摩擦力,一根轻绳两端固定在两个球上,在绳的中点施加一个竖直向上的拉力,当绳被拉直后,两段绳间的夹角为α.问当F至少为多大时,两球将会发生滑动? 课后练习： 1、如图4所示，a，b，C三根绳子完全相同，其中b绳水平，C绳下挂一重物。若使重物加重， 则这三根绳子中最先断的是 [ ] A．a绳 B．b绳　　C．C绳 D．无法确定 2、如图所示，表面粗糙的固定斜面顶端安有滑轮，两物块P、Q用轻绳连 接并跨过滑轮（不计滑轮的质量和摩擦）。P悬于空中，Q放在斜面上，均 处于静止状态。当用竖直向上的恒力拉Q时，P、Q仍静止不动，则（ ） A