英语人教版八年级上册unit 10 SectionA (1a--1e).doc

教学设计： Unit 10 If you go to the party ,you’ll have a great time! 执教者：坭坝中学蔡尚群 一、教材分析 本教材是根据英语新课标理,2013年出版的初中英语教材，本单元是八年级上册的最后一个单元，在八年级的英语学习中起着承上启下的作用。本课用if引导的条件状语从句谈论结果为主线，通过听、说、读、写的形式让学生初步掌握条件状语从句。 二、学情分析 作为八年级的学生,已经有了一定的英语基础知识,并具备了一定的听说读写的能力,但学生首次接触If引导的条件状语从句,会有一些难度,而且,经过一年半的英语学习,很多学生对英语学习渐失兴趣,这就要求教师在教学过程中要多从学生的角度思考,根据“Talk about consequences”这一语言目标,在教学活动中尽量创设让学生感兴趣的教学情景,鼓励学生展开想象,对某一条件下产生的结果进行大胆的预测。 三、教学目标 语言技能目1、能用if 引导的条件状语从句来作出假设,用will 来谈论结果,如:If you do, you’ll be late.2、通过设置贴近学生生活的场景,引导学生用“if”条件状语从句表达自己。训练学生说的能力。在课堂上学生与我之间的对话,学生与学生之间的小组合作充分证明了这一点。听力的能力也通过练习得到了一定的锻炼。 语言知识目标 (1)能掌握单词take the bus ;stay at home ;let sb in; be sorry; be late;have a great time;wear jeans. (2)正确运用if 引导的条件状语从句,如:If you do, you will have a great time.情感态度目标 (1)本单元 Section A 主要围绕“ party ”展开话题,贴近学生实际生活,可以提高他们的学习兴趣,用英语来表达自己的意愿; (2)通过小诗，鼓励学生好好学习，学会助人为乐。 （3）培养学生在日常生活中多替他人着想的思想品德、集体意识和创新意识。 四、教学重难点 教材重点： 重点短语: take the bus ;stay at home ;let sb in;be late; be sorry; have a great time;wear jeans. 2、引导学生学会使用if 引导的条件状语从句来谈论结果。 教学难点 ： 正确使用if 引导的条件状语从句; 五、教学策略： 歌曲导入、情景设置、小组活动、 对话表演、 朗诵 六、教学过程 1、Lead-in Let’s enjoy a song 播放歌曲If You Are Happy,让学生在歌声中轻松的进入学习状态,唤起学生的兴趣,使学生保持一种积极的学习状态 。听完歌曲后问:What will you do if you are happy? (引导学生使用if I’m happy…, I’ll…回答) 。 设计意图:通过听歌曲, 初步感知一下if的用法。 由于学生初次接触if…will…有点难度,通过继续创设情境来学习if…will…活动 2、Ask and answer: Show some pictures:let ss ask and answer: T:If you are happy ,what will you do ? S: If I am happy,I’ll ( … )， 3、Free talk : 1. Ask ss to talk about : If I’am free ,I’ll… If it rains ,I’ll … Let ss answer in groups or one by one. 4、talk about anther questions about “party ”: T:If you go to a party ,what will you do ? S: If I go to a party,I’ll ( … )， 5、listening practice： A、Let ss turn to page 73,look at 1a . At first ,ask ss to try to fill in the form. You can : we should match No.1 with c… then check the answer. B、Ok,let’s listen to a conversations and complete the responses in 1a,before listening ,you can pre