北京市海淀区2017--2018学年度高三年级第二次模拟语文试卷及答案.docVIP

海淀区高三年级第二学期期末练习 语文参考答案及评分标准 2018.5 一、（本大题共8小题，共24分） 1．（2分）A 2．（2分）B 3．（5分）参考答案：略 【评分标准】对《论语》句子理解正确，2分；观点阐释合理，3分。 4．（2分）B 5．（3分）B 6．（2分）D 7．（2分）C 8．（6分）答案要点： = 1 \* GB3 ①虚拟世界可以折射现实人生（是现实世界的写照，隐喻现实世界） = 2 \* GB3 ②虚拟世界是对现实世界的高度仿真（虚拟世界能给人带来无限接近真实世界的体验；虚拟世界与现实世界的界限越来越小） = 3 \* GB3 ③虚拟世界的能量来源于现实世界 = 4 \* GB3 ④虚拟世界是现实世界的延伸，虚拟世界必须遵守现实世界的普遍法则 【评分标准】每点2分，答出任意三点即可得满分。意思对即可。 二、（本大题共6小题，共25分） 9．（3分） A 10．（3分）B 11．（3分）C 12．（7分） = 1 \* GB3 ①不是这样，县令一定是个能干的人，能让属下不敢怠慢他的命令到如此程度。 【评分标准】共3分。“不然”“健”“慢”翻译正确，各1分。 = 2 \* GB3 ②有章完全没有料到（会这样），就去拜见通判刁绎，详细说出事情的原委。 【评分标准】共4分。“殊”“不意”“具”“所以”翻译正确，各1分。 13．（4分）参考答案： 蒋堂通过一个仆从的表现，推测他的上级是个能干的人。（2分） 宋仁宗通过庞庄敏的言行，判断出他是一个有才干的人。（2分） 14．（5分）参考答案： （2分）第一问：盛文肃起初特别欣赏夏有章，后来转为冷淡、拒绝相见（对他感到失望）。 （3分）第二问：略 【评分标准】可赞成，可反对。阐释理由，视合理程度分“上、中、下”三档赋分。 三、（本大题共4小题，共18分） 15．（3分）D 16．（3分）B 17．（6分）答案要点：相同：都表达了惜别和劝勉之情（2分） 不同：严词有对朋友美好前途的祝愿、对珍重名节的告诫和自己年华老去、壮志难酬的伤感（2分），王诗表达了乐观、旷达之情（2分）【评分标准】“不同”中，“严词”答出任意两点即可。 18．（6分）①带长剑兮挟秦弓 首身离兮心不惩 ②此悉贞良死节之臣 愿陛下亲之信之 ③廉颇老矣 尚能饭否 【评分标准】写对一处得1分。如有错别字、多字、少字，则该处不得分。 四、（本大题共6小题，共23分） 19．（3分）D 20．（3分）B 21．（4分）答案要点： = 1 \* GB3 ①是非面前立场分明、铁面无私，如坚决不允许儿子走上歪路 = 2 \* GB3 ②行动方面冷静稳健，如不急不躁地引导、教育儿子改正错误 = 3 \* GB3 ③意志方面坚定执着，如坚持让村民保证不电鱼和药鱼才离开 【评分标准】一点2分，答出任意两点即可得满分。 22．（5分）参考答案：儿子明白了父亲的用意：不是真的让他出来捕鱼，而是让他因捕鱼错过“晚上的活动”（2分），教导他为官（1分）要“接地气”、不能做错事（不“跑偏路数”）（2分）。 23．（5分）答案示例： 【甲】两处运用比喻（1分），形象写出父亲心明眼亮、看问题敏锐（1分），以及儿子内心的灰暗（1分）被父亲发现时其紧张、畏惧的心理（1分），突出了父亲明察秋毫、是非分明的形象特点(或“为后文儿子改正错误埋下伏笔”)（1分）。 【乙】用词简约、优美（1分），形象写出周围环境的自然清新（1分），渲染出父子歌唱时和谐美好的气氛（2分），为后文儿子理解了父亲的教育，最终改正错误做铺垫（1分）。 【评分标准】“乙”句使用的手法有“顶针、夸张、情景交融”等。意思对即可。 24（3分）D 【文言文参考译文】 蒋堂侍郎任淮南转运使时，下属各县按惯例送来祝贺冬至的书信，都是递交贺信后就回去。只有一个县令派来的人不肯离去，一定要索取回信，属员要他走一概不听，以致呵斥驱赶也不走，说：“宁可冒犯大人，拿不到回信不敢回县城。”当时苏舜钦在座，感到特别吃惊和奇怪，就说：“做仆从的如此蛮横无理，那县令可想而知。”蒋堂说：“不是这样的，县令一定是个能干的人，能使人不敢怠慢他的命令到如此程度。”于是就写了一封信答复他，那差役才离去。舜钦回到吴中一个多月后，收到蒋堂的来信说：“那县令果然是一位能干的人。”于是为他传扬声誉，后来终于成为名臣。有人说那位县令就是（后来的）天章阁待制杜杞。 盛文肃以尚书右丞之职任扬州知州，简静持重而对人少有称许、肯定。当时夏有章从建州司户参军升任郑州推官，路过扬州，文肃忽然称赞他有才能风度，第二天备酒招待他。有