找条可以的路综合实践活动实施的典型经验与案例剖析.pptVIP

找条可以走的路----综合实践活动实施的典型经验与案例剖析 武昌区教研培训中心 沈旎 教育部“综合实践活动”项目组核心成员 华中师范大学课程研究中心助理研究员 TELE-MAILqq.COM 个人主页：/?10 2009年7月11日于武昌 导入部分： 一、提示：游戏规则 在笔记本上，记录关键词和您的思考和参与讨论的预备文字，达成的自己的对课程的理解 记录员及讨论纸条。请在上面留下您的地址和邮箱。 “邀您参与” 11点30分结束，间休20分钟。 课室里严禁吸烟，手机请设置静音。 导入部分： 二、本节课涉及的主要概念： 什么是综合实践活动课程？ 什么是专任教师？ 什么是案例？ 2、什么是综合实践活动课程的专任教师？ 学校必须组建综合实践课程指导组或教研组，教师队伍由专任教师和指导教师相组成。 专任教师的任务，一是在理论与方法层面设计教学方案，从事理论课教学，组织教学活动，组织、检查以研究方法为主要目标的教学评价。二是在实践操作层面上负责研究性学习过程的学生管理，负责课题开题论证和结题汇报的组织工作，审核课题立项中的程序问题，监控研究过程中的技术问题，指导、督促课题研究资料搜集，督促和检查课题指导教师对学生的指导工作。学校应统筹规划，发现人才，培养骨干，聘请称职能干的专任教师。在新课程实验的第一阶段，考虑到专任教师可能仍承担