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Unit?3?I’m?more?outgoing?than?my?sister
SectionA?1a---1c
段芦头中学 薄金玲
教学目标
1.掌握本课的单词和句型
outgoing????????better???loudly???????????quietly?? That’s?Tara,?isn’t?it???????Sam?has?longer?hair?than?Tom?.?? Both?Sam?and?Tom?can?play?the?drums,?but?Sam?plays?them?better?than?Tom.
2.掌握形容词比较级的构成与用法
教学重点难点
形容词比较级的构成与用法.
教学指导 1Listening 2.Pairwork
教学过程
一、?导入（启发探究??3分钟）How?do?we?describe?people?????????Adjectives??Sentences?tall?Jim?is?tall?.????????????quiet???????Lucy?is?quiet?.???? ???????_________________________________________?Let’s?describe?the?follwing?people:?
(1)tall?:?Jim?is?taller?than?Tim?.??quiet?:?Lucy?is?quieter?than?Lily?,?etc?.?
(2)late?:?Lucy?was?later?for?school?than?Lily?.? ???free?:?Lucy?was?freer?than?Lily?last?weekend?,etc?.?
(3)heavy?:?Jim?is?heavier?than?Tim?funny?:?Jim?is?funnier?than?Tim?,?etc?.?
(4)thin?:?Lucy?is?thinner?than?Lily?.big?:?This?apple?is?bigger?than?that?one?.?etc?
当A和B做比较时时，用“比较级+?than?+比较对象”来表示。?
如：My?room?is?smaller?than?yours.?我的房间比你的小。?
She?got?there?earlier?than?I?did.?她比我到得早。
二、自学（自主探究??6分钟）?
I??Before?we?describe?the?people?in?1a,let’s?learn?the?new?words.?outgoing?[a?tɡ????]?adj.外向的??????????better?[bet?(r)]?adj.更好的；较好的?adv.更好地? loudly?la?dli]?adv.大声地；高声地；花俏地?????????????quietly?[kwa??tli]?adv.安静地；悄悄地；平静地?
?II??we?can?use?all?of?them?to?describe?the?people.? outgoing???????????\????????better????????????\loudly?????????????\?????????????????quietly????????????\
III??finish?1a?
IV?.?写出下列词的反义词.?
1.?short____________2.old____________??3.busy____________?4.?thin___________?5.early____________
三、交流（合作探究??10分钟）
?I、完成17页1a?
1、Match?cach?word?with?its?opposite.?
2、看图片，用尽可能多的形容词来描绘图中六个人物。注意要用到1a中的几组反义词。?
3. 比较下列句子
a.?Tom?has?short??hair.????????????b.?Tom?has?shorter?hair?than?Sam.?
?a.?Tom?is?calm.??b.?Tom?is?calmer?than?Sam.?
小组内说一说a、b两个句子有什么不同？你能理解这种比较的句子吗？
4、小组活动：和你的组员共同比较图中三对双胞胎的不同点。
?II、完成17页1b?
1、听录音完成1b。录音播放同时抓住关键信息边听边记录。
2、听录音并跟读。?
3、大声朗读录音材料并明确其含义。
?III、完成17页1c?
1、两人一组完成1c对话
2、在全组表演1c对话?
3、在全班表演1c对话?
四、总结（引深探究??1
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