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基于使用尚学平台的初中数学课堂之初探 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 基于使用尚学平台的初中数学信息化课堂之初探 上外嘉外 薛蓓 【概述】经过多年的数字化探索，学校教育信息化工作从推进教育信息化环境建设、简单应用信息技术的水平提高到进一步关注信息技术的发展和技术与教育的关系如何融合的高度，对教育信息化的认识从计算机和多媒体的配备上升到了关注云计算、大数据、移动互联等新技术的创新应用上，以更加积极有为的姿态将信息技术渗透于教育教学的全过程，促进教育内涵发展，推动实现学校教育现代化，落实教育信息化的根本——立德树人的要求。笔者有幸作为中央电教馆“教育大数据分析研究”项目的实施者之一，使用尚学趣学习APP这一载体，开展了一段数学课堂信息化的奇妙之旅。 【关键词】初中数学 尚学 信息化 核心素养 【正文】 背景介绍 选自《尚学数学化学习整体解决方 1、政策背景 2016年6月，教育部印发《教育信息化“十三五”规划》，明确要求在十三五期间，要坚持“四个全面”战略布局，牢固树立和贯彻落实创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，以“构建网络化、数字化、个性化、终身化的教育体系，建设‘人人皆学、处处能学、时时可学’的学习型社会，培养大批创新人才”为发展方向，按照“服务全局、融合创新、深化应用、完善机制”的原则，稳步推进教育信息化各项工作，更好地服务立德树人，支撑教育改革和发展，推动教育思想和理念的转变，服务师生信息素养的提升，促进学生的全面发展，推动形成基于信息技术的新型教育教学模式与教育服务供给方式，提升教育治理体系和治理能力现代化水平，形成与教育现代化发展目标相适应的教育信息化体系，充分发挥信息技术对教育的革命性影响作用。从文件的要求可以看出，推进信息技术与教育教学深度融合和深度应用，以落实核心素养和新一轮课程改革的教育目标是教育信息化工作的重点。 技术发展背景 （1）互联技术的新兴——移动互联 近年来各种移动智能设备的兴起，将我们带入到全新的互联网时代——移动互联。移动设备的便携性、优越的性能及使用体验一改传统互联网“不可移动”的局限，实现了将互联网“装进口袋”的梦想。更多的数据统计显示，以便携式移动设备作为上网主流的移动互联网时代已经来临。 （2）大数据时代的到来 随着信息时代的飞速发展，教育在云存储、学习分析等技术的作用下变得越来越个性化，与此同时各教育部门、学校和教师也逐渐重视关注学生的个性化培养，大数据时代的到来，也使教育领域积累的大量数据成为对教育更有利用价值的数字化信息，其中的学习分析技术对学习过程的行为数据的解析也成为了教学决策和学习优化的重要依据。 “互联网+”背景下的教育 新一代信息技术引领的教育变革正在全球展开，毫无疑问，中国社会在形态上已经进入信息化时代，无论是网民数量还是网络经济发展的速度，均堪称世界第一。互联网+教育的显著特点是不再局限于个别技术在教育中的应用, 而是集结成组的技术构建全新的学习生态系统, 以支持在高速互联网环境下的学生自主和协作学习, 促进教育教学结构的系统变革。以构建创新性学习的生态环境为根本目的的数字化校园/智慧教室建设即是应信息技术环境下的教育需求而不断发展的。 笔者参与背景 为进一步构建混合式学习方式下的教学行为数据库，开发测量学生学习行为与教师教学行为的分析指标体系，实现教育大数据的获取、存储、管理和分析，提高教与学的有效性，2017年4月5日，中央电教馆“教育大数据分析研究”项目在上海市召开实验区启动会议，洛川学校、曲阳第四小学、上海外国语大学嘉定外国语学校、行知实验中学等学校非常有幸地参与了该项目的实验，而笔者有幸作为上外嘉外的实施者参与该项目，希望能跟随项目有效推进学校教育信息化的发展。 尚学简单介绍 尚学编辑器：“数字课本”制作工具，支持教师基于交互式控件库、学件库制作用于学生在移动端APP上学习的有学程设计的学习包；类似于PPT软件支持教师讲解时制作一个PPT演示，区别是本编辑器制作的内容是支持学生学的，有更多的学习设计，更多的人机交互设计。 尚学趣APP：学生端学习APP，支持学生自主探究学习、完成练习、查看作业讲解、完成学习任务或实现创作等。 尚学互动课堂：连接教师教学APP和学生学习APP，支持师生开展课堂内的互动教学活动。 尚学数字化课程平台：主要以信息化手段落实学校办学理念，以建设平台的方式强化学校的应用抓手和体现校本特色，并积累教与学资源、数据、成果等。目前包括四个子系统： 数字课本系统：数字课本的体系化呈现、分享、应用与管理； 作业辅导系统：作业辅导、反馈与管理，帮助落实学生作业环节； 同步练习系统：校本特色题库，支持学生针对性的巩固练习； 情境任务系统：支持学生课前、课中、课后基