英语人教版八年级上册Unit6SectionA1a-2d.docVIP

教学设计与反思 聚焦教学重难点的教学设计与反思 课题名称：Unit6 I’m going to study computer science . 姓名： 潘寿平 工作单位： 大理州巍山县庙街镇庙街中学 学科年级： 英语八年级 教材版本： 人教版 一、教学内容分析 年级英语上Unit6? 词汇：grow up, computer programmer, cook, doctor, engineer, violinist, driver,pilot, pianist, scienti 句型：─ What are you going to be? ─ I am going to be…. ─ How are you going to do that? ─ I am going to… 二、教学目标 1) 了解一些职业名称。 2) 感知be going to的使用并注意其后的动词形式 三、学习者特征分析 课堂上 ，要营造积极学习氛围 。课后要培养学生的学习责任心 ，认真复习 ，按时按质按量完成作业 。 四、教学策略选择与设计 采用看听说进行词汇训练 ，对语法则用讲授法进行教学 ，对口语进行对话训练 。 五、教学重点及难点 用be going to句型表达自己未来的打算。 六、教学过程 教师活动 预设学生活动 设计意图 1.通过课件展示一些新单词，让学生通过视觉和听觉学习新单词?:?grow?up?,computer?progress,cook,?doctor,?engineer Greetings each other. 通过活动达到教学目标 。 2.be going to的基本用法 be going to+________, be going to是一般将来时的一种表现形式，表示将来某个时间将要发生的动作或存在的状态，意思为打算，将要。其中be会根据主语的人称变化成is,am,are等形式。to是不定式符号，跟在它后面的动词必须是动词原形。在肯定句中，be going to句型结构是：主语+be(am / is / are) + going to +动词原形+其它。 以课件为载体，让学生熟悉并且掌握新单词和一般将来时。 熟练掌握一般将来时. 七、教学评价设计 通过听写 ，课堂测试 ，单元测试 等方式进行进行评价 八、板书设计 ?be going to的基本用法 be going to+________, be going to是一般将来时的一种表现形式，表示将来某个时间将要发生的动作或存在的状态，意思为打算，将要。其中be会根据主语的人称变化成is,am,are等形式。to是不定式符号，跟在它后面的动词必须是动词原形。在肯定句中，be going to句型结构是：主语+be(am / is / are) + going to +动词原形+其它。 如： I___ _____ ____ work hard this term.我打算这学期努力学习。 I___ _____ ____ ____ play football.我不打算踢足球。 We ___ _____ ____ have a class meeting this afternoon. 今天下午我们打算开班会。（安排） Look at the black clouds. It___ _____ ____ rain. 看那些乌云，快要下雨了。（推测） 否定句：?主语?+?be?not?going?to?+?动词原形?+?其他?eg:I’m?not?going?to?see?my?friends?this?weekend.?一般疑问句：?Be?+?主语?+?going?to?+?动词原形?+?其他????肯定回答：?Yes,?主语?+?be.????????????????????否定回答：?No,?主语?+?be?not.?eg:??Are?you?going?to?see?your?friends?this?weekend??????????Yes?,I?am.???/????No,?I’m?not.?特殊疑问句：?疑问词?+?be?+?主语?+?going?to?+?动词原形?+?其他？?eg:??What?is?he?going?to?do?this?weekend????When?are?you?going?to?see?your?friends??2)?如果表示计划去某地，可直接用?be?going?to?+?地点?We?are?going?to?Beijing?for?a?holiday. 九、实践反思 通过课堂教学和