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PAGE \* MERGEFORMAT PAGE \* MERGEFORMAT 1 2019年春季学期英语教学计划 班情分析 三年级一班 本班共12位同学，6位男生，6位女生，其中有9位同学经过一段时间学习，在知识内容的掌握以及口语方面都有了明显提高，但有三位同学，由于学习习惯的原因，还需要继续努力。 在平时上课过程中，大家对于游戏环节特别期待，同时喜欢跟老师的竞争活动，在这样的活动中，大家的学习积极性是最高的；同时可以发现，本班孩子对于英语学习目前有很大的兴趣，在家都能按时完成作业。但还是有3位同学，由于家长监管不到位的原因，还是无法按时完成。 在家长方面，所有的家长都非常配合教学活动以及学校的其他拓展活动，但是家长对老师的教学效果也有很高的要求，所以，在这方面，还需要继续努力。 四年级一班 本班共4名同学，一位男生3位女生，其中一位女生基础较好，另外三位基础较为薄弱。经过学习，大家综合能力有所提升，但是学习习惯还有待改善。 在上课时，大家喜欢竞争性的活动，气氛较为活跃，同时经常进行各类检测，大家竞争意识非常强。 在家长方面，家长参与度不高，导致监督不够，缺乏有效配合。 五年级一班 五年级班目前是1位女生，三位男生，其中一名男生基础较差且学习习惯非常不好，注意力不够集中，导致在掌握情况上面稍微逊色一些。这个班大家主动性普遍不高，还需要跟家长多进行沟通，加强家校合作，完成对孩子的监督。 六年级一班 六年级班目前是2位男生，一位女生，其中女生掌握情况较好，男生还有待进步。本班中大家主动性还可以，但是学习态度不够端正，没有紧迫感，在学习上出现了一点点懈怠的情绪，还需要多跟孩子沟通和强调。 在家长配合方面来说，家长参与度较低，还需要增进沟通。 教材剖析 三年级教材是Starter B，这本教材对于孩子来说，难度有所增加，同时所涉及的内容也有所增加，引入了常见的字母发音，如长元音、短元音以及元音和辅音字母组合，这些都是为了孩子的语音。在第三单元开始引入短文，其中包括部分新单词和句型，帮助学生扩大阅读量。整个B部分的教材，对于孩子的综合能力有所锻炼，在学习完成后，孩子的英语运用能力将会稳步提升。 四年级和五年级均是1A的教材，其中四年级选择的是上半部分，五年级是下半部分。对孩子综合能力要求很高，同时多种情景的设置，课堂趣味性更足，有助于体改孩子的英语学习兴趣。 六年级由于面临着小升初，所以在教学内容上选择了专题讲解的方式，在18年秋季对专题进行总结和归纳的基础上，加强运用，辅以听力、阅读、作文的专项训练，从细节方面备战小升初考试，让孩子有信心面对考试，同时在考前进行小升初模拟考试，让孩子提前适应考试环境，帮助孩子进行心态调节。 教学大纲 （一）三年级 新概念青少版（入门级B）教学大纲 课程内容设计：新概念青少版（入门级B）总共15单元（45lessons），预计分为30次课进行教授（根据孩子接受情况进行及时调整），每两次课学1个lesson，最后一次课程进行测验。 课次 课数 内容 预期效果 1 U1 L1~2 重要词汇（家庭成员）：grandfather/ grandmother/ father/ mother/ uncle/ aunt/ cousin 缩写that’s= that is It isn’t= it is not Who’s= who is 重要句式： That’s my… It that your…? Yes, it is./ No, it isn’t. Who’s that? It’s… Who’s that man? He’s… 能听懂、会说、认读相关家庭成员的重要词汇 掌握相关缩写及其完整性是 熟练运用that或who开头的句式，向别人介绍家庭成员 2 U1 L3 复习本单元的重要句式 Who’s…? He/ She… The boy is tall/… His… is…. 2.字母er组合在单词中的发音，如：singer, teacher, sweater等 复习U1中的相关who的重要句式 正确辨别字母组合er在单词中的发音 3 U2 L1 3. 重要词汇（房间）：bedroom, house, kitchen, sitting room our, your, their的区分使用，如： This is our house. Is this your house? Is that their bedroom? 学习认读相关房间的词汇 区分our, your, their的使用 4 U2 L2~3 where相关短语和句式 where’s= where is Where’s…? He’s/ She’s in the… 复习句式 This is my… That’s