逆向工程及D打印工程训练竞赛命题之.docVIP

逆向工程及3D打印工程训练竞赛命题之 三维逆向建模数字化设计竞赛项目 竞赛名称 三维逆向建模数字化设计 3D Modeling of Digital Design and Manufacturing 竞赛目的 本项竞赛旨在培养河北工业大学学生工程训练综合能力，体现“自主创新能力、团队协作能力、动手实践能力、表达能力”四个方面的综合能力。引领我校理工科类专业将新技术、新工艺、新方法应用于教学，加快教学改革，推动制造业信息化专业人才培养，将学科热点研究领域、最新的研究领域以及先进的现代化加工方法囊括其中。为先进制造技术应用企业与相关人才培训院校储备人才，促进就业，推动创新。 为培养大学生的创新思维，提高专业能力，拓展综合素质，树立科技意识，提高我校在校大学生三维逆向建模数字化创新水平，培养学生的主动思考意识、激发学生的自主创新热情，开拓学生的设计思路和动手能力。我校决定举办三维逆向建模数字化设计大赛。 参赛对象 河北工业大学在校本科生、研究生 竞赛主题 大赛需体现三维逆向建模数字化设计在机械创新设计中的应用，实现技术创新，优化设计，现代设计的紧密结合。 1、 参赛作品需针对具有鲜明自由曲面的模型（三维工程软件很难设计或绘制的部件、模型）进行三维数据检测； 2、利用三维数据测量软件得到三维CAD点云模型，针对该点云模型利用后处理软件进行建模，得到理想的多边形网格模型； 3、利用三维工程软件对给定的多边形零件根据制造类专业知识按要求进行局部的创新（或改良）设计。最后对该创新设计进行陈述。 竞赛内容 1、数据采集 样品三维数据采集。利用给定三维扫描设备和相应辅助用品，对指定的外观较为复杂的样品进行三维数据采集。该模块主要考核选手利用三维扫描设备进行数据采集的能力； 2、点云数据模型化 三维建模。根据三维扫描所采集的数据，利用给定建模软件，对上述产品外观面进行三维数据建模。该模块主要考核选手的三维建模能力，软件的使用能力； 3、创新优化设计 产品创新设计。利用给定三维CAD模型，根据相关专业知识，按给定要求对样品中无自由曲面部分的结构或零件进行创新设计。该模块主要考核选手应用三维工程软件结合所学专业知识进行三维创新设计的能力。 竞赛时间 各竞赛队总的竞赛时间为3小时，分成“数据采集”（1小时）、“点云数据模型化”（1小时）及“创新优化设计”（1小时）三个竞赛时段。 竞赛要求 1、选手扫描得到的点云完善率需占80%，模型的轮廓需完整； 2、在点云数据模型化的比赛过程中，得到的模型不能失真、偏差不能太大； 3、熟练掌握三维工程软件的使用，在模型优化的过程中，理念新颖，想法独特，可进行批量化生产加工； 竞赛方式 1、竞赛采用团体赛方式。 2、竞赛队伍组成：每支参赛队由2名选手组成。 3、因为竞赛需要，竞赛队需自备电脑 九、成绩评定 （1）现场评分 现场裁判依据现场打分表，对参赛队的操作规范、现场表现等进行评分。 （2）结果评分 对参赛选手提交的竞赛成果，依据赛项评价标准进行评价与评分。对于创新优化设计模块的参赛选手可进行产品陈述。依据赛项评价标准。裁判可酌情评判。 评分标准 本赛项评分标准按竞赛任务分述如下： 1、评分指标体系 竞赛名称 竞赛内容 考核指标 比例 三维逆向建模数字化设计 数据采集 得到三维点云数据 30% 点云数据模型化 建立多边形网格模型 30% 创新优化设计 模型优化创新设计 40% 2、各竞赛内容考核要点 内容 评分要点 数据采集 以选手扫描得到的点云作为评分对象，以产品标准三维模型为依据。点云的完善率占40%，主要考核选手对产品中复杂曲面、构造扫描的科学把控能力，该分值由专家根据经验结合原模型和扫描得到的三维模型对比结果进行评分。点云的精确性占60%，主要考核选手利用三维扫描设备对基本面扫描精度的把握能力，能否在规定时间内完成指定模型的三维数据测量。 点云数据模型化 以选手三维建模作为评分对象，以产品标准三维模型为依据。对象模型的完整程度、逼真程度占40%，采用点云拟合的方法进行模型重构，主要考核选手能否在规定时间内完成各部分点云的处理，按预先设定的各部分分值计分，点云处理准确性占20%，3. 多边形处理整体精确度占40%。 创新优化设计 主要考核选手应用专业综合知识进行模型创新设计的能力。根据任务书和机械设计、机械制造工艺水平和创新点的优劣程度评分。  b：3D打印竞赛项目 一、竞赛主题 3D打印创造未来！ 二、竞赛目的 1、培养我校大学生工程训练综合能力； 2、了解和普及 3D 打印技术，体现“创意能力、动手能力和表达能力”三个方面的综合能力要求； 3、将3D打印技术融入到大学生实践教学中，拓展实践教学内容，推进实践教学改革，增强实践动手能力，为社会培养掌握3D打印技术的复合型人才。 三、竞赛须知 1、以团队方式