福建专用高考数学总复习9.4直线与圆圆与圆的位置关系课件文新人教a版2.pptVIP

-*- 考点一 考点二 考点三 -*- 考点一 考点二 考点三 思考如何运用圆的几何性质求解圆的切线与弦长问题? 解题心得1.求过某点的圆的切线问题时,应首先确定点与圆的位置关系,然后求切线方程.若点在圆上(即为切点),则过该点的切线只有一条;若点在圆外,则过该点的切线有两条,此时应注意斜率不存在的切线. 2.求直线被圆所截得的弦长时,通常考虑由弦心距、弦长的一半、半径所构成的直角三角形,利用勾股定理来解决问题. -*- 考点一 考点二 考点三 对点训练2(2017安徽马鞍山一模,文11)过点(3,6)的直线被圆x2+y2=25截得的弦长为8,这条直线的方程是(　　) A.3x-4y+15=0 B.3x+4y-33=0 C.3x-4y+15=0或x=3 D.3x+4y-33=0或x=3 C -*- 考点一 考点二 考点三 圆与圆的位置关系及其应用 例3已知圆C1:(x-a)2+(y+2)2=4与圆C2:(x+b)2+(y+2)2=1外切,则ab的最大值为(　　) C -*- 考点一 考点二 考点三 思考在两圆的位置关系中,圆心距与两圆半径的关系如何? 解题心得1.判断两圆的位置关系,通常是用几何法,从圆心距d与两圆半径的和、差的关系入手.如果用代数法,那么从交点个数也就是方程组解的个数来判断,但有时不能得到准确结论. 2.两圆位置关系中的含参问题有时需要将问题进行化归,要注重数形结合思想的应用. -*- 考点一 考点二 考点三 对点训练3(1)若把例3条件中的“外切”改为“内切”,则ab的最大值为　　　　　.? (2)若把例3条件中的“外切”改为“相交”,则公共弦所在的直线方程为　　　　　　　　　　　　　　　.? (3)若把例3条件中的“外切”改为“有四条公切线”,则直线x+y-1=0与圆(x-a)2+(y-b)2=1的位置关系是　　　　　.? (2a+2b)x+3+b2-a2=0 相离 -*- 考点一 考点二 考点三 -*- 考点一 考点二 考点三 1.直线与圆、圆与圆的位置关系问题,考虑到圆的几何性质,一般用几何法解决. 2.直线与圆、圆与圆的交点问题,要联立直线与圆的方程,或联立圆与圆的方程来解决. 3.圆的切线问题: (1)过圆上一点的切线方程的求法是先求切点与圆心连线的斜率,再根据垂直关系求得切线斜率,最后通过直线方程的点斜式求得切线方程; (2)过圆外一点的切线方程的求法,一般是先设出所求切线方程的点斜式,再利用圆心到切线的距离等于半径列出等式求出所含的参数即可.若只求出一条切线方程,则斜率不存在的直线也是切线. -*- 考点一 考点二 考点三 4.圆的弦长问题首选几何法,即利用圆的半径、弦心距、弦长的一半满足勾股定理;弦长问题若涉及直线与圆的交点、直线的斜率,则选用代数法. 1.过圆外一定点作圆的切线,有两条,若在某种条件下只求出一个结果,则斜率不存在的直线也是切线. 2.本节问题的解决多注意数形结合,圆与其他知识的交汇问题多注意问题的转化. 3.若圆与圆相交,则可以利用两个圆的方程作差的方法求得公共弦所在直线的方程. * * * * * * * * * * * * * * * * * * 专题九 9.4　直线与圆、圆与圆的位置关系 必备知识预案自诊 关键能力学案突破 考情概览备考定向 专题九 9.4　直线与圆、圆与圆的位置关系 必备知识预案自诊 关键能力学案突破 考情概览备考定向 专题九 9.4　直线与圆、圆与圆的位置关系 必备知识预案自诊 关键能力学案突破 考情概览备考定向 考情概览备考定向 专题九 9.4　直线与圆、圆与圆的位置关系 必备知识预案自诊 关键能力学案突破 考情概览备考定向 必备知识预案自诊 专题九 9.4　直线与圆、圆与圆的位置关系 必备知识预案自诊 关键能力学案突破 考情概览备考定向 关键能力学案突破 专题九 9.4　直线与圆、圆与圆的位置关系 必备知识预案自诊 关键能力学案突破 考情概览备考定向 专题九 9.4　直线与圆、圆与圆的位置关系 必备知识预案自诊 关键能力学案突破 考情概览备考定向 专题九 9.4　直线与圆、圆与圆的位置关系 必备知识预案自诊 关键能力学案突破 考情概览备考定向 专题九 9.4　直线与圆、圆与圆的位置关系 必备知识预案自诊 关键能力学案突破 考情概览备考定向 专题九 9.4　直线与圆、圆与圆的位置关系 必备知识预案自诊 关键能力学案突破 考情概览备考定向 专题九 9.4　直线与圆、圆与圆的位置关系 必备知识预案自诊 关键能力学案突破 考情概览备考定向 专题九 9.4　直线与圆、圆与圆的位置关系 必备知识预案自诊 关键能力学案突破 考情概览备考定向 -*- 专题九 9.4　直线与圆、圆与圆的位置关系 必备知识预案自诊 关键能力学案突破 考情概览备考定向 -*-