华东师范大学学位授权点建设与管理办法.docxVIP

华东师范大学博士、硕士学位授权点 建设与管理办法 为进一步加强我校博士、硕士学位授权点的建设与管理，保障并不断提高研究生教育质量，促进各博士、硕士学位授权点的建设与发展，实现学位与研究生教育的跨越式发展，提升学校的核心竞争力，特制订本办法。 总则 第一条 学科是大学教学、科研、服务社会的基本单位。学科建设水平是一所大学核心竞争力的集中体现，学科特色也是一所大学的办学特色体现。学位授权点是学科的基本元素和载体，学位授权点建设是学科建设的重要组成部分。加强博士、硕士学位授权点的建设，对学校实现高水平研究型大学的发展目标具有重要的战略意义。 第二条 我校学位授权点建设的总体目标是，瞄准学科发展国际前沿和国家社会发展重大需求，完成博士学位授权一级学科点的整体布局，基本形成与高水平大学发展目标相匹配、竞争优势明显、重点突出兼顾全面的学位授权体系。 指导思想 第三条 学位授权点建设必须紧密围绕学校的学科建设、人才培养中心工作，有利于学校总体战略目标的实现，适应国家社会经济和科技发展的需求，坚持与研究基地建设、研究生指导教师队伍建设等工作相结合，树立全面、协调、可持续、特色优势鲜明的学位授权点科学发展观。 优化布局与调整结构 第四条 学位授权点布局按照全面协调、可持续发展、突出特色优势的基本思路，坚持有所为有所不为、扶优扶新、宁缺毋滥、稳步发展的原则。 第四条 加强基础学科建设，优先发展高新技术和新兴学科，大力发展应用性学科，形成优势学科与特色学科相统一、基础学科与应用学科相结合、传统学科与新兴学科相促进、多学科协调发展的格局。 第五条 我校学位授权点布局的总体思路： （一）增强和拓展教育学科、资源环境学科的传统优势，为率先建成世界一流学科夯实基础； （二）发挥文史哲等人文基础学科以及数理化生等理科基础学科等传统优势，努力提高这些学科国内领先水平和国际知名度； （三）紧密对接国家，尤其是上海市社会经济发展的战略举措，大力发展相关应用学科； （四）主动对接国家和上海科技创新战略，服务于国家信息产业技术发展的战略需求，努力开拓以高新技术为核心的信息科学学科方向。 第四章 学位授权点基本任务 第六条 研究生培养是学位授权点的核心任务，是衡量学位授权点建设的重要指标。各学位授权点要根据不同学科的特点、学术型与专业学位研究生教育的特点，探索构建并完善有利于拔尖创新人才脱颖而出的培养机制。 第七条 创新学位管理工作是学位授权点的重要任务。严格按照《华东师范大学学位授予工作细则》，遵守学位管理工作的各项规章制度，牢固树立质量和责任意识，把好学位论文质量关，提升学位论文质量。学位授权点应将培育全国百篇优秀博士论文、上海市优秀研究生成果作为重中之重，对优秀博士生进行重点培养，从论文选题到完成过程进行跟踪投入，及时总结研究生培养经验。 第八条 加强学科内涵建设是学位授权点的必然要求。根据学校发展的战略要求，结合本学科的实际情况，科学谋划并审议学位授权点发展的整体规划，对学科点资源进行重组与优化配置，全面协调学科发展过程中教学培养、科学研究和社会服务等工作，加强学位授权点的自我评估与发展。 第五章 自主设置二级学科 第九条 根据国务院学位委员会下发的《关于做好授予博士、硕士学位和培养研究生的二级学科自主设置工作的通知》（学位办〔2011〕12号）文件要求，并参照《学位授予和人才培养学科目录设置与管理办法》（学位〔2009〕10号）和教育部办公厅下发的《授予博士、硕士学位和培养研究生的二级学科自主设置实施细则》（教研厅〔2010〕1号），学位授予单位可以根据新目录在一级学科授权权限内自主设置与调整二级学科。 第十条 二级学科是学校实施研究生培养的重要参考和单元。二级学科的自主设置和调整应遵循学科发展规律，要有利于人才培养，有利于学科特色的形成，与国家经济建设和社会发展对高层次人才的需求相适应。二级学科设置结合学校发展目标及各二级学科点发展情况，采取相对稳定和动态调整相结合的管理机制。 第十一条 二级学科设置分为目录内二级学科和目录外二级学科设置。已列入《学位授予和人才培养学科目录（2011年）》二级学科成为目录内二级学科，未列入学科目录二级学科成为目录外二级学科，跨学科门类或多个一级学科的二级学科称为交叉学科。 第十二条 目录内二级学科的设置条件： （一）已形成若干明确的研究方向。 （二）社会对该学科人才有一定规模的需求。 （三）具备设置该二级学科所必需的学科基础和人才培养条件，有一支知识结构、年龄结构和专业技术职务结构合理的教师队伍，能开设培养研究生所需的系列课程。 第十三条 目录内二级学科的设置程序： （一）二级学科依托单位提出目录内二级学科的论证报告和设置方案，由相关单位学位评定分委员会审核表决，经参会成员的三分