读经典,学孝道教案.docVIP

-- 读国学经典-----孝道篇（一） 三十头小学 朱玲 ? 教学内容：《弟子规》“入则孝”前六句 ?教学目的： 1、背诵《弟子规——入则孝》，体会古文韵味，初步理解这些经典话语的大意。2、感受古人的孝敬，时刻以这些经典话语来规范自己的行为，学会孝顺父母，试着为父母做力所能及的事。 3、让学生懂得要感恩父母，如何做一个孝顺的孩子。 教学重点：体会父母为家庭所付出的艰辛，引导学生孝敬父母，在家为父母分担家务，在校尊敬老师，好好学习。 教学难点：理解“孝”的含义，明白“百善孝为先。” 教学准备： 1、学生：收集古人孝顺父母的故事。 2、老师：多媒体课件。 教学课时：1课时 教学过程： 一、激趣导入 1、全班同学大声回答：“诵读千古美文??争当少年君子”！ 每一次 的经典诵读课上，我们都 会收获很多，今天让我们再次走进经典，一起接受圣贤的熏陶。 二 引出孝主题 1、这一个个孝心感动天的故事令我们感动，在《弟子规》“入则孝”里也对“孝”进行了很好的诠释，今天我们就来一起学习前六句。 2、板书课题：《弟子规》入则孝（节选）????齐读课题。 3、简介 《弟子规》这本书是学童们的生活规范。教给学生孝敬父母的道理。（板书：孝敬父母）孟子说：“百善孝为先。”让我们一起走进《弟子规》入则孝部分，学习如何孝敬父母吧！ 二、初读经典 1、听录音范读。 2、生跟录音美美地读一读。 3、检查初读情况 个别读、正音、齐读 4、全班齐读（读出韵味） 5、男女生分句读 ? ? 自读要求：读准每个字音，读通每个句子。 ? 父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒。 父母教，须敬听；父母责，须顺承。 冬则温，夏则凊；晨则省，昏则定。 出必告，反必面；居有常，业无变。 事虽小，勿擅为；苟擅为，子道亏。 物虽小，勿私藏；苟私藏，亲心伤。 6、古人说得好：“读书有三到：谓心到、眼到、口到。”请大家用笔在不懂的地方做记号，再多读几遍。 7、同桌交流。?????? 古语云：“独学而无友， 则孤陋而寡闻。”大家一起交流自己的感受吧! 8、汇报读书情况：你读懂了哪一句？ 9、学生自由谈感受。（能大概说就行） 四 、朗读体会 学习：父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒。 父母教，须敬听；父母责，须顺承。（课件出示） 1、播放《弟子规》动画片段。 2、指名读。 3、谁来说说这两句话的意思？ 生1：父母叫我们要马上应，父母叫我们做什么事，我们不得偷懒。父母教育我们，我们要有听他们的话，不要顶嘴。 师：你的理解很正确。 生2：父母喊我们，我们就要回答，父母叫我们做工，我们不得偷懒不做，我们要听父母的话。 师：你很会读书，理解很到位。 师：谁能联系实际谈一谈自己的理解。 生1：比如，放学回到家，妈妈叫我吃饭，我马上说：“好的，妈妈。” 师：你是个听话的孩子。 生2：吃完饭我看一会电视，然后妈妈叫我写作业，我马上关掉电视，去写作业。 师：你是个爱学习的孩子。 生3：我们要听爸爸妈妈的话，帮他们做家务活，不惹他们生气。 师：你是个懂事的孩子，懂得孝顺父母。为他们鼓掌！ 4、齐读。大家一起读这两句话。声音整齐又响亮。 5、练习背诵。 ?????给大家两分钟时间，看谁能最快背得这两句话。 （学生个个投入的背诵练习，有的还同桌互相检查，科认真了。） 6、检查背诵。 （1）指名背。谁来背？他背对吗？ （2）小组背。小组比赛背，看哪个小组多的红旗？准备——开始！ ??学习：冬则温，夏则凊；晨则省，昏则定。出必告，反必面；居有常，业无变。（课件出 1、课件出示两幅图（图1：小孩为母亲扇风。图2：小孩出门前请示父母。）。 2、请大家仔细看图，用自己的话说说图上的内容。 生1：一个小孩帮妈妈扇风。 生2：一个小孩跟父母请求要出去玩。 生3：第一幅图是一个小孩帮妈妈扇风。第二幅图是一个小孩要出去玩，问父母给不给。 ?????师：你们观察得很仔细，说得很清楚。 3、引出这两句话，齐读。全班一起读。（读得很正确） 4、男女生比赛读。男女同学比赛读。（不相上下） 5、指名读。 6、谁来说说，平时你帮父母做过什么事？ ?????生1：我会帮妈妈洗碗。 ?????师：你真能干！ 生2：有一次，我帮爸爸倒一杯水。 师：你是孝顺的孩子。 生3：有一次我帮老师收课本。 师：谢谢！你很懂事。 生4：我经常帮爸爸妈妈做工。 师：我为你爸爸妈妈有这么一个孝顺的孩子感到自豪。 师：看来，大家都是好孩子，懂得帮父母干活，都是孝顺的孩子 7、熟读句子。（多种形式练读） 学习：事虽小，勿擅为；苟擅为，子道亏。 物虽小，勿私藏；苟私藏，亲心伤。（课件出示） 1、??讲故事：刘备教子 2、??引出字句。 3、??引导学生用前面学习的方法，自读自悟。 ?????师：谁来说说你读懂了什么？ ?????生1：我读懂了即使是小