初中语文综合性学习PT课件.pptVIP

1、对象（对方的年龄、身份、职业、文化 以及与对方的关系） 2、角色（你是什么身份） 3、场合（特定的情境） 4、话题（针对什么问题） 5、意图（你说话的目的何在） 单一角色型 07河北：⑶假如你在母亲节这一天给母亲洗一次脚，请写出给母亲洗脚前想说的话。（2分） 对象（妈妈），事件（洗脚）， 得体（感情真挚，语气委婉） 对人用敬辞；对己用谦辞； “您”字挂嘴边；“好吗”作结束。 07黄冈市4．暑假期间，希望中学开展了“我与家长共读名著”的读书活动。张家父子同读《水浒》， 当他们读到“鲁提辖打死镇关西”这一情节时，引发了一段对话。请你根据提示，完成下列对话。(2分) 崇拜英雄的儿子说： 。 身为律师的爸爸说： 。 多种角色型 人物的身份（年龄、职业、文化程度等） 儿子说：“打得真痛快!鲁提辖不愧为豪侠仗义、智勇双全、除暴安良的英雄。” 爸爸说：“在当时的历史背景下，鲁提辖的行为固然是值得称赞的，但在法制社会的今天，我们还是应该依法办事。” 代为转告型 08广东湛江 请根据下面的语境，写出张琳的转述语。要简明、连贯、得体。不要超过45字。 李蓉是班上的语文课代表，因病住院，她的同桌好友张琳星期天到医院探望她。李蓉请张琳把自己写的作文转交给教语文的郝老师，并让张琳代自己向郝老师表示迟交作文的歉意，希望郝老师能批改好，好让张琳后天来时带给她。第二天，张琳把李蓉的作文交给郝老师时，对郝老师说： 解题思路： 1、筛选信息。 2、表述要得体。 3、简明流畅作答。 易错点：1、表述不得体。2、容易罗嗦，超过字数。 ??? 示例：郝老师，李蓉生病住院，不能按时交作文，她很抱歉(很对不起)。您批改完后我后天带给她，好吗？ 观点理由型 （一）表述观点： 07嘉兴7、阅读下面材料，写出你的看法。（4分） 朱永新教授等认为当前部分国民心态浮躁与疏远于阅读、远离经典、缺乏应有的文化底蕴有极大关联。因此，提出建立“国家阅读节”。 余秋雨则明确表示反对。其理由是：一、现在已有“国际阅读日”，没有必要增加类似节日；二、在网络阅读日趋流行的今天，阅读不是欠缺，而是灾难；三、在今天，阅读不再重要，重要的是考察、游历、体验、创造。余秋雨说，阅读能启发生命，但更多的是浪费生命。 不久，朱永新有发文《余秋雨先生，请不要误导中国人》。 两种争论十分激烈，也在各地引发是否设立阅读日的讨论。 作为中学生，你认为是否需要设立“嘉兴青少年阅读日”？请根据你的体会，简要写出理由。 解题思路： 1、观点明确。 2、理由充分。 设立节日不是目的， 不是为设节日而设节日。 3、表述完整。 小窍门：关注材料。 专项复习—— 综合性学习 1、联系学生实际 2、关注语文实践活动 3、考查考生用语文知识解决实际问题的能力。 特 点 考查内容及命题形式 字音字形 名著 修改病句 仿写 口语交际 设计宣传语 设计活动方案 材料探究 图文转换 主要考点 1、设计宣传语\主题 2、活动方案的策划 3、对活动提出建议 4、口语表达 典型题例分析 ↓ ↓ 答题技巧点拨 练习巩固成果 5、广告类分为拟广告语和广告语赏析 广告语赏析 首先要结合其行业或物品特点，然后再品析它的表达效果，优秀的广告常借助一些修辞手法，令人过目不忘。 拟广告语要借助一些修辞手法，也可改写、套用积累的俗语或广告词等。 6、要掌握常见的语文实践活动的内容、程序、组织方法。从平时积累的知识和经验中调动对应因素，围绕题目的实际情境进行设计、构思、创意。不能凭空想象，不能通过臆断进行设计，一定要结合现实生活情境和既往经验。 7、表达上要注意得体，简明，准确。 （1）紧扣问题，牢记要求。不能偏离话题，答非所问。 （2）要有观点，有论据，言之成理，言之有据，言之有序。 （3）表达要简洁，要善于组织主要信息，语言扼要通顺，表达准确到位。忌信口开河罗里罗嗦表意含混。 总之，语文综合性学习的试题答案，一般的说，并无绝对的对错之分，只有高低之别。答题时，要围绕要求酝酿答案，只要不离题，就不会全失分，但要提高答题质量，得高分或满分，就得充分发挥智慧和创意，调集自己的语文积累及有关的学科基础、社会经验、特别是解决问题的能力，有个性的答题。 应对策略： 提炼训练主题 初中阶段综合性实践活动，大致可分为以下主