高校思想政治理论课件之第十二章祖国完全统一的构想.pptVIP

　　“和平统一、一国两制”是一个完整的体系，其基本内容就是在祖国统一的前提下，国家的主体坚持社会主义制度，同时在香港、澳门、台湾保持原有的资本主义制度长期不变。具体来说，有十个方面内容。 第十二章 第三节 一 二 三 天津商业大学 邓小平理论教研室 “和平统一、一国两制”构想的基本内容: 　　1、一个中国。这是“和平统一、一国两制”的核心，是发展两岸关系和实现和平统一的基础。 　　2、两制并存。在祖国统一的前提下，国家的主体部分实行社会主义制度，同时在台湾、香港、澳门保持原有的社会制度和生活方式长期不变。 　　3、高度自治。祖国完全统一后，台湾、香港、澳门作为特别行政区，享有不同于中国其他省、市自治区的高度自治权。 第十二章 第三节 一 二 三 天津商业大学 邓小平理论教研室 　　4、尽最大努力争取和平统一，但不承诺放弃使用武力。 　　5、解决台湾问题，实现祖国的完全统一，寄希望于台湾人民。台湾同胞具有光荣的爱国主义传统，是发展两岸关系的重要力量。 　　6、积极促谈，争取通过谈判实现统一。以和平的方式实现国家统一，就需要通过谈判解决问题。 第十二章 第三节 一 二 三 “和平统一、一国两制”构想的基本内容: 天津商业大学 邓小平理论教研室 　　7、积极促进两岸“三通”和各项交流，增进两岸同胞的相互了解和感情，密切两岸经济、文化关系，为实现和平统一创造条件。 　　8、坚决反对任何“台湾独立”的言行。 　　9、坚决反对外国势力插手和干涉台湾问题。解决台湾问题是中国的内政，任何国家无权干涉。 　　10、集中力量搞好经济建设，是解决国际国内问题的基础，也是实现国家统一的基础。 “和平统一、一国两制”构想的基本内容: 第十二章 第三节 一 二 三 天津商业大学 邓小平理论教研室 “和平统一、一国两制”构想的重要意义: 　　第三，“和平统一、一国两制”构想体现了既坚持祖国统一、维护国家主权的原则坚定性，也体现了照顾历史实际和现实可能的策略灵活性，避免了武力统一可能造成的不良后果。 　　第一，“和平统一、一国两制”构想创造性地把和平共处原则用之于解决一个国家的统一问题。 　　第二，“和平统一、一国两制”构想创造性地发展了马克思主义的国家学说。 第十二章 第三节 一 二 三 天津商业大学 邓小平理论教研室 　　第四，“和平统一、一国两制”构想有利于争取社会主义现代化建设事业所需要的和平的国际环境与国内环境。 　　第五，“和平统一、一国两制”构想为解决国际争端和历史遗留问题提供了新的思路。 第十二章 第三节 一 二 三 “和平统一、一国两制”构想的重要意义: 天津商业大学 邓小平理论教研室 　　香港、澳门回归对解决台湾问题具有重要的示范作用和促进作用。香港、澳门顺利回归祖国，标志着中国人民在完成祖国统一大业的道路上取得了重要进展，表明了中国人民实现祖国统一的坚强意志和决心，体现了中国共产党治国理政和处理国际关系的卓越能力。台湾与香港、澳门虽然有所不同，但它们都是中国的一部分，都实行不同于大陆的社会制度。香港、澳门实行“一国两制”的成功实践，对解决台湾问题具有重要的推动作用。它表明通过“和平统一、一国两制”实现两岸统一，完全能够满足台湾人民当家作主的愿望。随着时间的推移，祖国大陆日新月异的变化和香港、澳门的稳定繁荣，“和平统一、一国两制”必将显示出越来越大的生命力和影响力。 第十二章 第三节 一 二 三 天津商业大学 邓小平理论教研室 　　1981年9月30日，叶剑英发表《关于台湾回归祖国实现和平统一的方针政策》，除了中国军队进驻一条外，其他方针政策都适用于香港、澳门回归祖国。这实际上间接地公开了中国政府解决香港问题的参考方针。 　　1982年9月24日，邓小平会见撒切尔夫人，详细阐明了中国对香港问题的基本立场，邓小平说：“我们对香港问题的基本立场是明确的……1997年中国将收回香港。就是说，中国要收回的不仅是新界，而且包括香港岛、九龙。”会议之后，双方发表了一份联合声明。从此，中英两国开始在谈判桌上显身手。　 　　从1983年7月12日到1984年9月，中英双方的第二阶段会谈共进行了22轮，谈判相当激烈。 第十二章 第三节 一 二 三 天津商业大学 邓小平理论教研室 　　1984年12月19日中英两国政府签署了关于香港问题的联合声明。联合声明第一款规定：“中华人民共和国政府声明：收回香港地区（包括香港岛、九龙和新界，以下称香港）是全国人民的共同愿望，中华人民共和国政府决定于1997年7月1日对香港恢复行使主权。” 　　1985年5月27日，成立中英联络小组，每年轮流在北京、伦敦和香港开会。 　　1995