公共管理学院171151班党徽照我行立项申请 - 中国地质大学（武汉）.docVIP

2015-2016 年度 171151 （支部）班级“党徽照我行—支部引领”工程立项申请表 学 院 公共管理学院 班级 171151 班级学生人数 32 班级所属党支部 公共管理学院14、15级联合党支部 支部党员数 18 本班党员数 0 项目名称 贯彻依法治国方略之大学生身边的法律 项目申请类别 ■支部引领政治理论学习 □支部引领学生主体性发展 □支部引领实践育人和奉献社会 指导老师 余尚蔚 手 机项目负责人 姓 名 职 务 联系方式 Email 胡 馨 团支书540980867@ 班级现状分析 一、班级基本状况 公共管理学院法学系171151班由32名同学组成，包括23名女生与9名男生。班级里百分之八十以上都以第一志愿进入中国地质大学法学专业学习，对法律有着浓厚的兴趣。在学校和学院组织的各种活动中总能发现我班同学积极参与的身影，而在各类比赛中，我班同学也表现出色。我们171151班怀着“努力学习法学基础知识，为将来的社会公平正义做贡献”的质朴之心，以积极的态度对待学习和生活，以创造良好的班风为宗旨，不断增强班级凝聚力，在互相学习中共同进步。 二、班级同学存在的普遍问题 (1)同学们作为法律初学者，法律知识储备不足，仍需阅读大量法律书籍，了解更多与法律有关的内容。 (2) 同学们缺乏社会实践经验，对现实中的法律现象的认识还停留在较浅层面，尚不能较好地运用法律知识来分析并解决实际问题。 项目介绍 一、项目目的 依法治国作为我国一项基本的国策，自提出以来，已经对我国的法治理念和法治面貌产生了既深且广的影响，而在中共十八届四中全会上发布的《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》更是将依法治国这一中国共产党领导人民治理国家的基本方略的地位抬高到一个新的高度。我们作为新一代的大学生，并且是立志为国家法治发展做出贡献的法学专业大学生，应该对依法治国这一重要方略有着更深刻的理解，并将这一重点方略落实于学习生活，指导实践。因此，本支部决定以学习和研究大学校园中的法律为起来，进而增强对依法治校的理解和认识，最终达到全面深化全体支部同学对依法治国理念的认识的目的。具体如下： 1.通过系统学习依法治国思想，提高同学们的法制意识，培养同学们的法治精神； 2.带动广大学生积极学习党的基本治国方略，进而使同学们在生活中养成经常关注并学习党的新政策、新思想的习惯； 3. 鼓励同学们发现大学生活现象背后所蕴含的法律知识，以增强其作为法律人所应有的洞察力和思考力，提高其法律素养； 4.锻炼同学们的沟通与表达能力，并在项目进行过程中，进一步提高班级凝聚力； 5.通过我们自身对于校园法律事件的解读，可以向校方提供一些具有价值的校园法律问题处理建议，用自身的行动切实推进依法治校乃至依法治国的贯彻实施。 二、项目特色 1.项目围绕依法治国方略展开，这是中国共产党领导全国各族人民治理国家的基本方略，符合当今社会的发展趋势。开展本项目有助于让法治观念深入人心，引导学生关注法律问题，思考中国法治社会的构建，从而进一步推动中国社会的发展； 2.项目与我班专业联系紧密，作为法学专业的学生，我们储备了一定的法律知识，对依法治国方略认识深入，也了解大学生身边存在的法律问题，同时还有本专业老师的指导与帮助，项目内容充实，项目更易开展； 3.以宣讲、讨论与学习汇报的形式开展主题活动，不仅能得到教授老师们的指导，丰富专业知识，还可促进同学间的交流沟通，互相学习理解，共同进步。学习汇报的形式能够锻炼同学们的口头表达能力，增强大家的思辨性，也能促进活动的有效开展。活动形式多样，更能引起同学们的兴趣； 三、项目内容 （一）依法治国思想好，勤学勤问勤思考 　　1.学生自由结成小组，深入学习依法治国思想 　　项目将采取分组学习的形式，拟将本支部32人划分为四个小组，每组八人。 　　每个小组将采取网上搜索，教师答疑，小组讨论等方式对依法治国理念的一个方面进行集中学习； 　　2.学生汇报学习成果 　　　每组将在学习结束时呈交给党支部一份学习报告，内容要详细记录本组的学习情况和学习成果。各组将在团会上向党支部其他小组进行学习成果汇报，形式不限 （二）校园当中法律多，调查取证不能少 　　1.学生自由结成小组，进行校园内法律事件的调查和研究； 　　学生仍分为四个小组，每组在规定时间内开展校园法律的研究，研究对象包括学校各项规章制度、学生日常生活中的法律问题等等； 　　2.整理法律事件，与老师进行交流 　　每组在对校园中的法律事件进行充分调查并整理后，要进行整理并通过查阅相关法律资料，给出自己的看法和解释，并找到一位专业老师，与其进行交流； 　　3.汇报总结，反思提高 　　每组在调查讨论结束后，要呈交给党支部一份调查及总结报告，