中班语言《小雨滴旅行记》.docVIP

中班语言活动：《小雨滴旅行记》 【教材简解】 《小水滴旅行记》讲述的是小水滴从水——水蒸汽——水的变化过程。通过小水滴拟人化的旅行，使故事通俗易懂，变抽象的道理以形象化。通过设疑，幼儿猜测，教师解疑，一步一步充分地激发幼儿的想象力和语言的表达能力，故事运用了拟人化的手法，把小水滴从静态变成了能说会动幼儿喜爱的动态形象，叙述了小水滴变化的三个过程，故事主题明确，通俗易懂，它既可以是一个故事，又可以改变成一个科学活动。 【目标预设】 目标定位结合中班的年龄特点，我从能力、认知、情感三方面提出了本次活动的目标： 1.欣赏科学童话《小水滴旅行》，理解故事内容，初步了解水——水蒸气——水的变化过程。 2.乐意参与小水滴游戏活动。 3.根据故事内容，尝试用图片贴出小水滴的旅行过程。 【重点、难点】 重点：中班幼儿的理解能力和模仿能力较强，语言发展比较好，所以本节活动的重点是理解故事内容，感受水的变化过程， 难点：用图片贴出小水滴的旅行过程。 【设计理念】 大自然绚丽多彩，幼儿生活在其中，一切都使他们感到新奇。《小水滴旅行记》 取自于幼儿园建构式课程 “大自然的语言”这一主题活动，该科学故事生动、形象，能激起幼儿探索的兴趣。《纲要》指出：科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。雨作为大自然的语言之一，是幼儿熟悉的一种现象。较之小班幼儿，中班幼儿的科学探索情