部编版小学一年级下册语文第一单元教案+反思.pdfVIP

部编版一年级下册语文第一单元教案 +反思 （包括口语交际、语文园地） 第一单元整体分析 教材分析 ：这是部编新教材下册的开始第一单元，内容过渡层层递 进，由春夏秋冬过渡到讲故事， 同时也为培养学生主观能动的去认识生字 打下了基础。 本册教材第一单元为识字单元。更加注重了学生的识字书 写，也更加强调对于学生握笔， 写字， 读书等学习姿势的规范纠正， 培养 学生良好的学习习惯。 教法与学法 ：生字的教学不仅教师要以身示范正确规范的书写方式， 更要运用便于学生理解记忆的学习方法进行识记生字。 比如图片展示， 动 作演示，身体展示等等。 教学目标 ： 1. 认识 44 个生字和 8 个偏旁 ; 会写 28 个字和 1 个新笔画。 2. 了解形声字的构字规律，感受形声字音形义之间的联系。 3. 利用已有的生活经验及插图、字谜、形声字规律等识字。 4. 朗读课文。背诵《姓氏歌》。 X |k |B| 1 . c|O |m 5. 感受大自然四季的美好， 培养保护环境的意识 ; 了解传统姓氏文化， 激发对中华传统文化喜欢之情。 课 题 春夏秋冬 备课人 1、借助插图，采用多种方式，引导学生经历识字过程，获得识字体验，最终准确 教学目标 识字。 2、放手让学生多读，反复接触文本语言，感受文本的韵律美。 教学重点 借助插图，采用多种方式， 引导学生经历识字过程， 获得识字体验， 最终准确识字。 教学难点 放手让学生多读，反复接触文本语言，感受文本的韵律美。 课时安排 1 1．生字卡片，制作多媒体课件。 ( 教师 ) 教具准备 2 ．预习生字，做字卡。 ( 学生 ) 教 学 过 程 二次备课 第一课时 一、谈话激趣，出示词语 1．教师谈话： 小朋友们， 一年有哪几个季节？你最喜 出示图片，做游戏。猜猜出示的 欢哪个季节？为什么？ （补） 图片分别是哪个季节。 二、多种方法，识记生字 1．出示课文中的四季图。认识“春风” “夏雨”“秋 霜”“冬雪”。 (1) 仔细观察插图，说说看到了什么。先跟同桌说一说， 然后告诉老师。 (2) 根据交流出示词语： 春风 夏雨 秋霜 冬雪 (3) 借助拼音自由朗读词语。 (4) 指名读、小老师领读、开火车读。 其中重点指导读好后鼻音：风 冬 翘舌音：霜 2 ．说说自己最喜欢哪个景物，说出这些景物的特点。 3．出示：霜和雪 (1) 交流：你们生活中见到过“霜、雪”这两种自然现 象吗？ (2) 教师讲解有关霜的小知识。 雨字头的字大都是一种 天气现象。 大家看，借助字的偏旁， 我们还能认识这些字。 (3) 相机识记生字。认识部首“雨字头”。 （补） 仔细观察， 说说 “雨”作部首时， 4 ．教学词串：春风吹 夏雨落 秋霜降 冬雪飘 在写法上有什么变化。 (1) 出示短语。学生借助拼音自读。 (2) 说说春风吹过来的感觉。 教师