部编版三年级数学课程纲要分享课课件.pptVIP

Company Logo LOGO * * * * * * * 《三年级数学上册》课程纲要 《三年级数学上册》课程纲要 课程名称：三年级上册 课程类型：必修课 教学材料：人教版《义务教育教科书》 授课时间：61课时 授课教师： 授课对象：三年级学生 《人教版小学数学三年级上册》 课程纲要 课程目标 1. 课程内容 2. 课程实施 3. 课程评价 4. 课程目标 1．结合具体情境和小组活动，测量具体图形的周长，探索并掌握长方形、正方形的周长公式；在实践活动中，体会简单的单位换算，恰当地选择长度单位；能估计一些物体的长度，并进行测量。 2．通过知识迁移，掌握笔算三位数的加、减法，会笔算一位数乘二、三位数，会进行相应的验算。 3．能结合具体情境初步理解分数的意义，能认、读、写简单的分数，并知道各部分的名称，初步认识分数的大小，会计算简单的同分母分数（分母小于10）加减运算。 4．学会借助直观图，利用集合的思想办法解决简单的实际问题。 课程内容 单元序号 单元专题 单元训练重点 课程内容 课时安排 1 时、分、秒 认识秒、感知秒，会进行有关时间的简单计算；丰富对时间观念的感性认识 1、秒的认识 2、时间的计算 3 2 万以内的加法和减法（一） 在已有的知识基础上，学生能自主探索加减法的笔算方法，学会合作学习；加强估算，提倡算法多样化 1、口算（两位数加减两位数） 2、笔算（几百几十加减几百几十） 3、用估算解决问题 7 3 测量 认识、感知新的长度单位和质量单位；建立初步的长度观念空间观念；培养估测能力，培养估计意识和能力。 1、毫米、分米的认识 2、千米的认识 3、吨的认识 8 课程内容 4 万以内的加减法（二） 在已有的知识基础上，学生能自主探索加减法的笔算方法，学会合作学习；加强估算，提倡算法多样化 1、加法 2、减法 3、解决问题 9 5 倍的认识 结合具体情境，经历倍的概念的形成过程，并会用倍的知识解决相应的实际问题。 1、倍的认识 2、解决实际问题 4 6 多位数乘一位数 熟练地口算整十、整百、整千数乘一位数、两位数乘一位数，笔算两位数乘一位数，三位数乘一位数；根据具体情境进行估算。 1、口算乘法 2、笔算乘法 3、解决问题 15 单元序号 单元 专题 单元训练重点 课程内容 课时安排 课程内容 7 长方形和正方形 认识图形，体会图形间的内在联系，加强空间观念；理解周长的含义并会计算；培养估计意识和能力。 1、四边形 2、周长 3、解决实际问题 6 8 分数的初步认识 正确理解分数的意义，初步认识几分之一、几分之几；初步认识分数的大小；会计算简单的同分母分数的加减法；在此基础上，会解决简单的有关分数加减法的实际问题 1、分数的初步认识 2、分数的简单 3、分数的简单应用 8 9 数学广角 借助熟悉的素材，了解简单的集合知识，会运用集合的思想方法来解决较简单的实际问题。 1、了解简单的集合知识 2、认识维恩图 3、解决问题 1 单元序号 单元 专题 单元训练重点 课程内容 课时 安排 课程实施 学习领域 教学方式 学习方式 数与代数 充分利用教学资源，为学生设置教学情境，让学生在现实情境中体验和理解数学。 重视口算，加强估算，鼓励算法多样化和优化。 引导学生经历从实际问题中抽象出数量关系，并运用所学知识解决问题的过程。 学会自学，找出疑点。 小组交流，解决自己的困惑。 尝试自己解决问题。 图形与几何 加强直观教学，注重教具和课件的合理运用。 鼓励学生通过观察、操作、推理等活动来认识几何图形，发展学生的空间观念。 通过观察、操作、推理等活动认识图形的特征，进行图形的计算。 课程实施 综合与实践 引导综合运用所学的知识和方法解决简单的实际问题，并能与他人进行合作交流 通过认真观察、操作、小组交流等活动，解决简单的实际问题。 学习领域 教学方式 学习方式 课程评价 课程评价 让每一个孩子都从评价中找到成长的足迹，让每个孩子都从评价中看到美好的未来！ Company Logo LOGO * * * * * * *