2019年制作简单表格.docVIP

制作简单表格 一、教学目标： ?1．知识与技能目标 ?（1）学会制作简单的表格；了解表格的制作方法 （2）在表格编辑修改及表格的修饰。 ?2．过程方法目标　 ?在学习制作表格的过程中，培养自主学习思维能力、研究规划表格能力、和实践操作能力解决问题的能力。 ?3．情感态度目标 ?（1）培养学生的学习兴趣和自主学习能力、互相协作的能力； ?（2）培养学生大爱的心。 二、教学重点 ?　教学重点：表格的制作方法；对表格的简单修改和后期修饰。 ?　教学难点：表格的修改编辑和修饰。 三、教学方法 ?　　本节课采用的教学方法主要是引导学生自主学习，学会根据教师提供的资料，进行有针对性的学习和练习，教师辅以个别辅导，互相帮助法，即教师对共性问题作简单的讲评和演示，以学生观察、思考为基础，展示教师精心编制的导学资料（教师操作的简单步骤和教师设计的各种辅助练习）从而使学生在主动学习、逐步的探究中获得新知识。矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖賃軔朧碍鳝绢懣硯涛镕頃赎巯驂雞虯从躜鞯烧。 四、设计思想 采用以学生为主体，教师为主导的自主合作探究教学模式，以建构主义现代教学思想和任务驱动式教学方法为指导开展教学活动。针对学生信息素养参差不齐的现状，以活动训练为主线，让学生在实践操练中掌握表格制作的基本方法聞創沟燴鐺險爱氇谴净祸測樅锯鳗鲮詣鋃陉蛮苎覺藍驳驂签拋敘睑绑。 教学过程 环节 教师活动 学生活动 设计意图 一、创设情景，引入本课的课题 一、导入新课，引入探究课题(3分钟以内) 导语：又一次地动山摇，地点由汶川变成了芦山，当芦山发生7.0级地震,我们能为地震做些什么呢？ 我们再回忆那个特别的升旗仪式. （老师播放视频-一次特别的升旗仪式.mp4） 台词：在升旗仪式上,我们献出了自已的爱心.据统计，我校师生捐款数额6万多，其中7年级共捐12500元（7.1班650元；7.2班700元； 7.3班800元； 7.4班700元； 7.5班655元； 7.6班875元； 7.7班900元； 7.8班740元； 7.2班685元； 7.9班750元； 7.10班820元； 7.11班655元； 7.12班755元； 7.12班800元； 7.13班590元； 7.14班735元； 7.15班855元； 7.16班695元； 7.17班745元； 7.18班725元； 7.19班705元； 7.20班705元； 7.21班785元； 7.22班680） 八年级共捐13533元九年级共捐11275元 学校老师捐23600元 等） 师：大家会发现，这种用文字叙述表达的形式给人感觉不够直观清楚，更不便于对捐款数额管理与统计， 师：所以我们能选用什么方式来来组织？（设问）：生：表格！ 师：对，用表格，其实表格在我们日常生活广泛应用（如课程表，简历表，PPT展示），它是用通过行与列的交叉对应关系(形成单元格)，非常直观的把承载的数据传达给我们。 很多软件都有表格功能，而应用最广泛的就是word的表格，制作简单直观清楚 观看视频一次特别的升旗仪式 思考解决问题,引出表格的特点从而引入本节课题。 引导学生联系灾区来学习知识，提高学生的学习积极性,让学生感受到表格作用,做好表格统计也是为灾区作贡献 引入课题 让学生明确本节课学习目标 二，分析探究数据 三、完成表格制作并展示 二、探究制作表格(7-8分钟) 对学校捐款的数据，也可以用word制作成捐款表 ( 打开“教材P19-20页或桌面文件接收柜中”任务1”中“表格生成建立的方法”，自主学习) 操作任务1：在打开的桌面文件接收“任务1中”,根据捐赠数据，制作学校各年级及教师现金捐款表。 (捐赠数据： 七年级捐现金12500元, 八年级捐现金14533元, 九年级捐现金14275元, 老师捐现金23600元) （老师巡视指导） 中间发现疑问(要求学生转注意至大屏幕)老师提出：有些同学制作的捐赠表格结构（行列数）不合数据要求。要么行列多，要么少了 设问思考：如果我们要设计制作学校各年级，教师和工作人员的捐款表，应怎么样来组织排列，设多少行与列？ （老师提示并可PPT展示出结构要求， 三个年级和老师捐款要占用四行（列），类别栏目说明占用1行（行），如果算上标题，还要加1行 因此，需要5行2列结构或者2行5列的结构。） 师:请同学可以按屏幕展示的表格行列数来建立表格. 展示：学生台上操作过程 评议学生的制作 我们制作表格要首先规划好它的结构，也就是行与列数量要预先设计，然而再制作出来，否则做出来的表格输入数据后就会出现多余的行列或行列不够。我们要么就重新建立表格或对表格进行修改,进行插入(删除)行列.那就太费时费力了(引出第二主题) 学生思考? 学生根据要求自学制作表格的方法，并在word上尝试制作一个2×6的表格。