事业发展规划 - 常州大学怀德学院.docxVIP

PAGE \* MERGEFORMAT 1 常州大学怀德学院“十三五”事业发展规划 为适应国家经济建设社会发展需要，积极应对高等教育面临的新形势与新挑战，不断推动学院可持续发展，根据上级有关文件精神，结合学院工作实际，特制定怀德学院“十三五”（2016-2020年）事业发展规划。 一、“十二五”规划执行情况 （一） 注重内涵建设，提升办学水平 1．通过学士学位授予权审核，拥有学士学位授予资格。2012年4月，学院顺利通过学士学位授予单位和19个学士学位授予专业的审核，获得学士学位授予权资格，并依法、有序、平稳地完成毕业生学士学位授予工作。 2．以专业建设为抓手，努力提高教学质量。目前招生专业24个，涵盖理工科、文科的计算机、机械、环境、建筑、经济学、外语等7个专业。计算机科学与技术等5个本科专业先后参与省独立学院专业建设抽检工作，抽检评分名列省内独立学院前列。 3．加强教学研究，推进教育改革。加大政策、经费支持力度，开展独立学院教学研究。共有91项课题获得教研课题立项资助，其中39项已通过结题。组织编写“江苏省卓越工程技术人才培养特色教材”8部（其中2部已出版使用）。 4.强化教学管理，狠抓质量提高。完善教学督导机制。实施教考分离工作。积极探索实践实习教学改革。组织各专业制定“3+1”人才培养模式实施方案。 （二）重视人才引进，加强队伍建设 为加强内涵建设，打造办学特色，积极准备教育部对独立学院规范化办学验收，学院致力打造一支数量适中、结构合理、业务过硬的专职师资队伍。为此，学院自2012年开始启动常州大学怀德学院专任教师招聘工作，同时积极面向社会招聘部分专业课教师。截止2015年12月，学院自有专任教师人数达到 97人，其中教授7人，副教授31人，具有博士学位12人，扩大了师资队伍数量。按照“精干、高效、服务”的要求，学院重视辅导员、管理人员和教辅人员队伍建设，不断提高综合素质和服务保障能力。 （三） 扩大办学规模，坚持创新育人 1．不断扩大办学规模。学院利用已有办学基础和条件，积极争取上级部门的支持扩大招生指标，年招生计划从原1550人增加到2015年2300人，增幅达48.4%，招生录取分数线平均高于省控线10分。2015年底在校生规模达6700人。 2．全面实施“十百千”人才工程。开展学业规划指导，因材施教，分层次引导，推动考研、考证、就业、创业，成效显著。“十二五”期间，毕业率保持在95%以上，学位授予率90%以上，年终就业率达到95%以上，考研录取率稳定在5%以上。 3．积极组织大学生科技创新活动。五年来，共获得省级以上奖励300项，其中国家奖项15项。在全国“挑战杯”系列赛事中，分获特等奖和金奖、一等奖各1项，实现了学院在“挑战杯”比赛中获奖等级和获奖次数历史性突破。 （四）迁址靖江办学，改善办学条件 2014年5月经教育部批准，学院迁址靖江办学，常州大学与靖江市成为合作举办者，并在当年实现了新生入学。靖江市为学院提供土地、校舍、设备、家具、实验图书经费、教师公寓以及全部配套设施，新校区占地面积748亩，建教学楼、行政楼、体育馆、礼堂等教学等设施建筑面积25万平方米，校园规划先进，办学设施一流，校园环境优美。学校建设二期工程建设正积极推进，办学基础和条件不断完善。 （五）完善内部治理，提升管理能力 自迁址办学以来，按照完善办学功能、提高管理效率的原则，先后调整了学院理事会、监事会成员，调整充实学院领导班子。学院不断加强制度建设，修改完善《章程》，已先后制订30多项规章制度。同时学院将管理部门及教学单位重新进行调整，目前已成立8个办事机构、8个专业系部。建立起科学合理的内部组织体系，教学管理效能进一步提高。 （六）加强党的领导，强化堡垒作用。在上级党委的统一部署下，学院深入开展了党的群众路线实践教育、“三严三实”教育等活动，完善独立学院党群组织构架，充分发挥基层党组织战斗堡垒作用和党员教师的先锋模范带头作用，做好新形势下师生的思想政治工作，为学院快速发展提供了坚实的政治、思想和组织保证。 学院发展虽然取得了很大的成绩，但还存在一些问题。主要表现在： 一是学院办学定位尚不清晰，办学特色还不明显；学科专业布局和结构不能适应新的办学形势和发展需要；与省内外先进的兄弟独立学院相比，在人才培养、科学研究、社会服务等方面存在较大的差距，综合排名偏后。 二是师资队伍建设任务艰巨，专职教师数量还有一定差距，职称、学历、年龄等结构还不尽合理；高层次人才引进力度不够；青年教师培养需要进一步加强。 三是内涵建设需要进一步加强，支撑应用型人才培养目标的体系尚不健全；学科专业建设有待进一步深化，人才培养的国际化水平不高；实验实训基地建设需要加强；科学研究亟待加强，服务区域经济建设的能力比较薄弱。 四是依法治校水平还比较低，管理制度体系