10.5二元一次方程组应用1.docVIP

PAGE PAGE 1 年级：初一 学科：数学 课题：10.5用方程组解决问题（1） 课型：新授 执笔：颜彦 审核：初一年级组 讲学时间 教学目标 1、探索实际问题中的数量关系，并用方程描述，通过对实际问题的数量关系分析，感受方程是刻画现实的有效模型。 2 能用二元一次方程组解决简单的实际问题，包括列方程、解方程，并根据实际问题的意义检验所得结果是否合理，提高分析问题和解决问题的能力。 教学重点 理解题意，找出数量关系. 教学难点 找出数量关系. 教学过程 教学内容 教师活动方式 学生活动方式 一 预习展示 二 合作探究 三 问题置疑 四 分层训练 五 当堂反馈 国庆长假期间，某旅行社接待一日游和三日游的游客共2200人，收旅行费200万元，其中一日游每人收费200元，三日游每人收费1500元.该旅行社接待的一日游和三日游旅客个多少人？ 二、探究学习： 1．尝试： （1）有几个未知数？几个已知量？ （2）已知量和未知量之间的数量关系你能找到吗？ （3）找出相等的关系。 2．概括总结． 你能告诉我等量关系或方程吗？ 人数等量关系 钱数相等关系 列出方程组求解。 3、说说用方程组解应用题的步骤： 典型例题： 例1、为了保护环境，某学校环保小组成员收集废旧电池，第一天收集5节1号电池，6节5号电池，总质量为500g；第二天收集3节一号电池，4节5号电池，总质量为310g.一节一号电池和一节五号电池的质量分别是多少？ 想一想： 今有鸡兔同笼 ,上有三十五头,下有九十四足 ,问鸡兔各几何? A组题： (1).七年一班共44人，现分成甲、乙两组参加学校活动.由于需要，现从乙组调了6人到甲组后，甲乙两组人数相等.问原来甲乙各多少人？ (2)．小亮买了5本练习本和2支圆珠笔共花了5.5元.已知圆珠笔比练习本贵1元，问练习本和圆珠笔各多少元？ 归纳总结： 解决实际问题，关键是理解题意，找出相等关系，建立方程. 1.现有邮票一打，已知面值为一元和两元的，总面值为50元，2元的邮票比1元的邮票多10张，问面值为一元和两元的邮票各多少张？ 2.一长方形周长为24，现把长增加3，宽不变，周长变为30.问原来的长、宽为多少？ 3.若甲数比乙数的2倍小3，且甲、乙两数的和是9，求甲、乙两数. B组题： 1.一长方形周长为24，现把长、宽都增加3，周长变为36,求原来长方形的面积. 2.一个两位数，其个位与十位的数字之和为6,现把十位数字与个位数字对调，产生的新的两位数比原来的两位数大18,求原来的两位数. 教师检查 教师提问， 教师板书解题过程 教师指导。 教师指导 教师巡视指导。 教师巡视指导。 学生口答 学生思考尝试。 学生思考，找出等量关系。列出方程。 学生回答。 独立完成 学生独立完成