分析现代文读谋篇布局.pptVIP

分析 文章的 结构 分析文章的结构，把握文章的思路 所谓文章的结构就是围绕主题安排材料的布局（作者如何组织材料的）， 所谓文章的思路就是写文章的结构提要。 （１）结合文章内容具体说明结构是如何安排的？（２）这样安排文章结构有什么特点？（3）文章是怎样谋篇布局的？ 【答题模式】 1、由浅入深，由表及里，由现象到本质，符合人们的认识规律； 2、前后照应，使得文章首尾勾连，结构圆合，浑然一体；　　3、衔接紧密，环环相扣，有很强的条理性和逻辑性； 答题模式： 记叙文体：以……为中心（线索）， a按照时间推移， b空间转换， c感情变化过程， d逻辑顺序， 层层深入安排材料（鉴赏术语）。 议论文体：以……为中心（线索）， 按照并列，对比，总分，递进的关系进行论证。 线索如何去找？ 一看文章的题目， 二看文中反复出现的句子（词语） 如何概括每段的内容： 抓每段的首括句，过渡句，前后呼应句，总结性语句或结合语境提炼概括。 分析文章思路这类问题的提问方式有： 1．……请疏理作者的思路（作者的思路是什么） 2．就作者的构思而言……结合文章分析 答题模式： 文章围绕……展开，先写……其次写……接着写……最后写…… 概括每段的内容，用合并法有条理写出 （1）按照时空的转换展开。（2）按照情感的发展展开。（3）按照说理的推进展开。（4）按照对象的变化展开。（5）按照事理的演变展开。 观点态度型：（针对文中看似矛盾的观点设问）【提问方式】文中某段说了“……”，为什么在某段又谈到“……”，这样写是否矛盾？/文章中某段，作者既说了“……”，又提出“……”，你是如何理解的？【答题点拨】这类题主要考查考生从文章不同层面层层深入挖掘作品意蕴的能力，并要求考生探讨作品中蕴涵的人文精神。对文本的探讨，一定要在准确理解和把握作者思想、情感的基础上，结合文本实际及具体语境切忌脱离文本。所以，在答题时，一定要弄清作者的表述角度或表达层面。 白317页十五 杨 柳（节录） 丰子恺 昨日天气佳，埋头写作到傍晚，不免走到西湖边的长椅子里去坐了一会儿。看见湖岸的杨柳树上，好像持着几万串嫩绿的珠子，在温暖的春风中飘来飘去，飘出许多弯度微微的S线来，觉得这一种植物实在美丽可爱，非赞它一下不可。（一） ①听人说，这种植物是最贱的。②剪一根枝条来插在地上，它也会活起来，后来变成一棵大杨柳树。③它不需要高贵的肥料或工深的壅培，只要有阳光、泥土和水，便会生活，而且生得非常强健和美丽。④牡丹花要吃猪肚肠，葡萄藤要吃肉汤，许多花木要吃豆饼；但杨柳树不要吃人家的东西，因此人们说它是“贱”的。⑤大概“贵”是要吃的意思。⑥越要吃得多，越要吃得好，就是越“贵”。⑦吃得很多很好而没有用处，只供观赏的，似乎更贵。⑧例如牡丹比葡萄贵，是为了牡丹吃了猪肚肠只供观赏，而葡萄吃了肉汤有结果的缘故。⑨杨柳不要吃人家的东西，且有木材供人用，因此被人看做“贱”的。（二） 我赞杨柳美丽，但其美与牡丹不同，与别的一切花木都不同。杨柳的主要的美点，是其下垂。花木大都是向上发展的，红杏能长到“出墙”，古木能长到“参天”。向上原是好的，但我往往看见枝叶花果蒸蒸日上，似乎忘记了下面的根，觉得其样子可恶：你们是靠它养活的，怎么只管高踞在上面，绝不理睬它呢？你们的生命建设在它上面，怎么只管贪图自己的光荣，而绝不回顾处在泥土中的根本呢？花木大都如此。甚至下面的根已经被斫，而上面的花叶还是欣欣向荣，在那里作最后一刻的威福，真是可恶而又可怜！而千万条细柳，时时借了春风之力，向处在泥土中的根本拜舞或亲吻。杨柳也有高出墙头的，但我不嫌它高，为了它高而能下，为了它高而不忘本。（三） 自古以来，诗文常以杨柳为春的题材。我以为这并非仅为杨柳当春抽条的缘故，实因其树有一种特殊的姿态，与和平美丽的春光十分调和的缘故。这种姿态的特点，便是“下垂”。不然，当春发芽的树木不知凡几，何以专让杨柳作春的主人呢？只为别的树木都凭仗了东君的势力而拼命向上，一味好高，忘记了自己的根本，其贪婪之相不合于春的精神。最能象征春的神意的， 。（四） 这是我昨天看了西湖边上的杨柳一时兴起的感想。但我所赞美的不仅是西湖边上的杨柳。在这几天的春光之下，乡村处处的杨柳都有这般可赞美的姿态。西湖似乎太高贵了，反而不适于栽植这种“贱”的垂杨呢？（五） 我赞杨柳美丽，但其美与牡丹不同，与别的一切花木都不同。杨柳的主要的美点，是其下垂。花木大都是向上发展的，红杏能长到“出墙”，古木能长到“参天”。向上原是好的，但我往往看见枝叶花果蒸