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《电工技术》 教 案 （2017～2018学年第 1学期） 适用 机电一体化 专业 院系（部）_______机电系________ 班 级 _____17机电航空___ _ 教 师 ________ 李丽 ___ 教案首页 本次课标题：电路组成及基本物理量 授课日期 2017/9/27 授课班级 17机电航空 课 时 2 上课地点 教室 教 学 目 标 能力目标 知识目标 熟识电阻串联、并联的定义 掌握电阻串并联的计算方法 1、通过实验和推导理解串联电路和并联电路的等效电阻和计算公式。 2、会利用串联、并联电路特点的知识，解答和计算简单的电路问题。 教 学 任 务 1、通过实验探究，经历从猜想与假设到实验验证的过程。 2、通过实验探究，使学生在实验中认识总电阻与原串联或并联的电阻之间的“等效替代”关系。 重 点 难 点 1.串联和并联电路总电阻的计算公式及运用公式进行简单的计算。 2.用“等效替代”的观点分析串联和并联电路。 作业或 考核 课后练习题 参 考 资 料 《电工与电子技术》 程周 主编 《电工电子技术》 王明海 主编 教学设计 步 骤 教学内容 教师活动 （方法与手段） 学生活动 时间分配 复习引导 万用表的使用原理和方法 提问 讲授(口述) 思考 回答 5分钟 告知目的 电阻的串并联关系 设问、启发 讲授（口述） 个别回答 5分钟 任务引入 1、 串联电路中电流有什么特点？ I_____I1_____I2 2、 串联电路中电压有什么特点？ U__ __U1_____U2 那么，在串联电路中，电阻又有什么特点呢？ 展示、演示 启发 提问 讨论 小组讨论 代表发言 互相点评 10分钟 知识链接 （对学生上个阶段的疑惑作答，学生带着先前的问题去学习） 针对讲解中的有关步骤，作相关的知识链接和介绍： 电阻的串并联特点 启发诱导 重点讲解 小组讨论 代表发言 听讲、思考 25分钟 归纳拓展 （结合操作示范对知识内容作重点归纳及拓展） 归纳学习的过程中学生需要掌握的知识和技能： 特别要求学生掌握相关本节课的内容 讲授 或在教师引导下先由学生总结 教师再归纳 小组讨论 代表发言 10分钟 能力训练 能力拓展项目操作训练。 项目内容：各种物理量的求法。 启发诱导 答疑指导 检查评价 个人操作 小组操作 集体操作 20分钟 分析总结 （对学生的操作训练的分析总结） 学生展示其成果，针对学生操作的结果进行讲评，给出参考答案，肯定学生成果，指出训练中易出错的环节及注意事项；对本任务工作流程、要点进行归纳总结。 教师讲授或提问 10分钟 课后作业 整理能力拓展项目练习，写出项目总结报告。 复习本次课内容 预习下次课内容。 5分钟 教学内容 【复习导入】 1、 串联电路中电流有什么特点？ I_____I1_____I2 2、 串联电路中电压有什么特点？ U__ __U1_____U2 那么，在串联电路中，电阻又有什么特点呢？ 3、结合实际生活中遇到的问题提出问题：如果你的收音机不响了，检查后发现有一个200欧姆的电阻烧坏了，需要更换。但是你手边又只有一个100欧和几个50欧的电阻，能否用它们组合起来，使组合的电阻相当于一个200欧的电阻呢？由此问题引发学生思考，经交流讨论后，学生可能会提出用串联或并联的方式解决问题，从而引出本节要探究的物理问题——电阻的串联和并联。 【告知目的】 能力目标： 1.熟识电阻串联、并联的定义 2.掌握电阻串并联的计算方法 知识目标： 1、通过实验和推导理解串联电路和并联电路的等效电阻和计算公式。 2、会利用串联、并联电路特点的知识，解答和计算简单的电路问题。 【知识链接】 一、电阻的串联 1、实验探究 电阻串联后，其总电阻会增大还是减小？ （1）将一个定值电阻R接在右图的A、B之间，闭合开关、观察电流表的示数。 （2）将两个同样的定值电阻R串联起来，接在右图的A、B之间，闭合开关、观察电流表的示数。 （3）在A、B之间换