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牵手温暖 成全生命 基于标准的向日葵课程 二〇一八——二〇一九学年第二学期 牵手温暖 成全生命 基于标准的向日葵课程 三年语文课程纲要 课程名称：“语”你同行 开发教师： 刘蕾 课程类型：必修课 课时：总计130课时 课程背景 识字仍然是三年级教学的重要任务之一，继续重视识字的教学。坚持在语言环境中识字,在阅读教学过程中完成识字任务。使学生能比较熟练地查字典,自学生字,具有初步的识字能力。继续加强词句训练， 三年级学生从以下几点进行:一是对课文中的重点词句,避免以词解词,鼓励学生结合语言环境、联系生活实际或查字典理解词句的能力,逐步做到能自行理解；二是鼓励学生摘抄好词佳句,加强语言的积累；三是重视词句的运用,加强与说、写之间的联系。加强朗读、默读训练。体现读通、读熟和读出感情这样的朗读层次；默读也是重要的阅读基本功,指导学生学会一边读,一边想,在独立阅读和思考中培养阅读能力。三年级学生更应重视激发习作兴趣，抒发真情实感。要采取多种方法，激发学生的写作兴趣，使学生不断获得写作的动力。引导学生写熟悉的人、事、景、物，做到说真话，表达真情实感。作文写完了，要逐字逐句阅读检查，以求语句通顺，不漏字不添字不错字。设法引导学生用孩子的眼光看世界，用孩子的语言描述见闻、感受，追求真实，反对虚假。即使学生的观点有些偏颇，也认真加以引导。 基于以上学情和教材特点，本课程以国家语文课程标准为指导，以教材为依托，整合课外资源，以阅读、习作为核心，实施趣味语文课程，拓宽学习视野，丰富语文知识，提升学科素养。 课程目标 1．通过自主学习、合作分享，运用已掌握的识字方法自主认识200个生字，会使用字典，学习使用词典，在阅读中识字、解词。练习用钢笔书写正楷字、用毛笔描红。 2. 通过自主学习，能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。继续学习默读，一边读一边想，进行批注，对不理解的地方提出疑问。 3．通过自主学习、合作分享，能运用联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思；初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。进一步学习运用串联法、要素法、题目补充法等练习概括文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。初步养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流阅读资料。课外阅读总量不少于10万字。 4．通过课内外阅读，积累课文中的优美词语、精彩句段，学习观察大自然、观察社会，积累素材，运用学过的表达方法练习习作。不拘形式地写出见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。讲述故事努力做到具体生动，用语言打动他人；讲述见闻努力做到清楚明白，能说出自己的感受和想法。 5. 通过语文学习、实践活动体验，感受生活的丰富多彩，激发对生活的热爱；了解祖国壮丽的山河、富饶的物产，培养热爱祖国、热爱自然的思想感情；感受中华传统文化的丰厚博大，激发民族自豪感；学习革命领袖、科学家的优秀品质；受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育；在发展语言能力的同时，养成留心观察、善于思考的习惯。 课程内容 单元 序号 单元主题 整合课程内容 课时 安排 基础课程 拓展性课程 开学第一课 我们这样从春走到夏 1 1 感受大自然的美好 1.古诗三首 2.燕子 3.荷花 4*昆虫备忘录 习作 经典诵读： 《中小学生必背古诗词75首》 实践体验：拥抱大自然 15 2 寓言是一面镜子 5.守株待兔 6.铁罐和陶罐 7.美丽的鹿角 8*池子与河流 语文园地二 经典诵读： 《中小学生必背古诗词75首》 《中国古代寓言故事》 15 3 体会传统文化 9.古诗三首 10.纸的发明 11赵州桥 12*.一副名扬中外的画 语文园地三 经典诵读： 《中小学生必背古诗词75首》 《中国传统节日》 15 4 关注精彩发现 13.花钟 14.蜜蜂 15*小虾 语文园地四 经典诵读： 《中小学生必背古诗词75首》 实践体验：有趣的实验 14 5. 发挥无限想象 16.小真的长头发 17.我变成了一棵树 习作例文两篇 语文园地五 经典诵读： 《中小学生必背古诗词75首》 阅读中国古代神话 15 6 童年真善美 童年的水墨画 一直窝囊的纸老虎 肥皂泡 *我不能失信 语文园地六 经典诵读： 《中小学生必背古诗词75首》 阅读分享：《爱的教育》 15 7 探索自然奥秘 22.我们奇妙的世界 23.海底世界 24.火烧云 语文园地七 经典诵读： 《中小学生必背古诗词75首》 14 8 童话故事 25