9丑小鸭(二).docVIP

2014年 春季学期 语文 学科教案 主备教师：莫素明 授课教师： 授课日期 :2014年 月 日 年 级 一年级 课 题 20 《小熊和小鹿》 教学 时数 两课时 课标 依据 教学 目标 1．认识“熊、鹿、奶、答、商、量、烧、赶、紧、系”10个生字，会写“关、住、奶、想、种、爸、起、赶”8个字，学习“心字底”“走字旁”2个新偏旁。??? ?2．正确、流利地朗读课文。???? 3．从实际中体会什么叫“守信用”，学做讲诚信、善理解的好孩子。 重点 难点 1．正确、流利地朗读课文； 2．识字、写字练习。 3．让学生从实际中体会什么叫“守信用”，领悟出做一个好孩子一定要守信用，养成好习惯。 教学方 法 教学准 备 生字词语卡片、天鹅挂图。 教 学 过 程 辅备备注 第一课时 ??一、导入新课?? 1.谈话揭题??（师板书：和）同学们，认识这个字吗？你会填这个空儿吗？（和）今天我们要学习的是《小熊和小鹿》（板书课题）?? 2.读题质疑?? 齐读课题。师问：你有什么感兴趣的问题吗？??二、初读课文，读准字音??1.自由读课文，借助拼音读准字音，不掉字。??2.同桌合作读书，当个小老师，纠正读的不对或不准确的字音。??3.读后释疑：通过读书，你读懂了什么？??4.师范读，生圈画带生字的词语。??三、认读词语，巧记生字??1.生自由认读圈画出的词语??2.出示词语??小熊小鹿答应商量发烧赶紧??爸爸奶奶对不起没关系种树住院??①学生试读??②找一找这些词中有几个字读轻声，读一读??③小组赛读??④去掉拼音开火车读??3.游戏中识字??①离开词语，生字还认识吗？??②“摘星星”（师在黑板上贴好写有生字的星星卡，生随机摘生字卡片，大声读出来，并组词、扩词）??4.小组合作，交流识字方法。??四、再读课文，整体感知??1.用你自己喜欢的方式朗读课文??2.谁愿意把自己喜欢的部分读给大家听??3.个人挑战赛??4.齐读??五、总结课文，布置作业??请同学们认真、流利地朗读课文???????? 第二课时 ??一、复习生字激趣导入??1.多媒体出示词语，同桌比赛，看准认得又快又准??2.出示生字，开火车认读??3.提问：上节课我们认识了小熊和小鹿，熊妈妈说，他们都是守信用的孩子，这是为什么呢？我们一起来学习课文。??二、精读理解，感悟内化??（一）学习第1自然段??1.自由朗读，提问：妈妈要带小熊去奶奶家，他高兴吗？从哪儿能看出来？??2.试着读出小熊的高兴（指导读好儿化音：直打滚儿）??3.你什么时候也会乐得直打滚儿？??4.齐读第1自然段??（二）学习2—4自然段??小熊这么想去奶奶家，为什么又没去呢？??1.指名读2—4自然段，其他人划出对话。??2.小熊为什么一定要在家等小鹿？（强调：答应）??3.男女生分角色读对话??（三）学习5—6自然段??妈妈走了，小熊一个人坐在凳子上等小鹿来。??1.（示图2）你看，小熊两眼直直地盯着墙上的闹钟，听着嘀嗒嘀嗒的声音，开始，他会怎么想？??2.可是，闹钟走了一圈，小鹿；闹钟又走了一圈，小鹿还是；小熊等啊等，等了很久，妈妈去奶奶家都回来了，小鹿仍然。这时，小熊会想些什么呢？??指导朗读：小熊等啊等，等了很久，妈妈都回来了，可小鹿还没来。??3.小熊感到失望极了，你也曾有过失望的时候吗？说一说。??4.试着读读第6自然段，提问：怎样才能读出小熊的失望呢？??（四）学习7—8自然段??如果你是这只小熊，看见小鹿来了，你会怎么做？我们来看看小熊怎么做的。??1.师生分角色读7、8自然段（师饰小鹿爸爸，生饰小熊）??2.小熊明明失望极了，那么生气，为什么会对小鹿的爸爸说“没关系”呢？??3.故事中的小熊和小鹿，你更喜欢谁？为什么？??小结：是呀，答应过别人的事，一定要努力做到；若一时做不到的话，也要及时通知对方并作出解释。??（五）学习第9自然段??1.（示图3）瞧，熊妈妈也不住地点头，赞许地说：“”。??2.齐读第9自然段??3.提问：你是个守信用的孩子吗？说一说。??三、巧设练习，加深理解??1.有感情地朗读课文。??2.练习。??小熊和小鹿都是守信用的好孩子。??我们都爱踢足球。??_______________都?_______________。??四、指导写字??1.请大家仔细观察这些田字格中的字，想一想，怎样写好这些字。??2.重点指导??“起”和“赶”，“走字底”最后一笔是捺，这捺要托住右上的“己”和“干”。??“想”和“答”，都是上下结构的字，但要注意在田字格中各部分的占格