2019三年级语文下册 第一单元 习作《我的植物朋友》教案2 新人教版.docVIP

Page \* MERGEFORMAT 2 《我的植物朋友》习作指导教学设计 【课 型】习作指导课 【教学目标】 1.能说清楚自己的想法和理由，耐心听别人把话讲完，尽量不打断别人。 2.交流分享自己的植物观察记录卡，并修改完善。 3.借助于观察记录卡试着把观察和感受到的写清楚。 【教学重点】 1.交流分享自己的植物观察记录卡，并修改完善。 2.借助于观察记录卡试着把观察和感受到的写清楚。 【教学难点】 1.交流分享自己的植物观察记录卡，并修改完善。 2.借助于观察记录卡试着把观察和感受到的写清楚。 【教学过程】 一、谈话导入，引出主题 同学们，这一单元我们迎来了活泼可爱的燕子，欣赏了美丽的荷花，认识了诸多的昆虫，正是因为这些生灵的存在，才使得春天的大自然到处生机勃勃。如果学校要组织外出郊游，你打算向同学们推荐哪些好玩的去处？接下来我们就来讨论一番。 二、讨论交流，推荐景点 1.出示讨论要求，组内讨论，提出推荐的地点，说清楚推荐的理由。 （1）每个人选一个地方，说说这个地方有什么好玩的，可以开展哪些活动。 （2）组内确定一个地方，讨论完善推荐理由，推荐一名代表准备参加班级交流。 2.班级展示。 各小组代表展示，要求把推荐理由说清楚。其他小组评价，投票选出最值得去玩的一两个地方。 三、回顾单元内容，引出植物 1.刚才大家交流的时候，都提到了推荐地方的景物，正是因为景美，才吸引我们去观赏。那怎样把观察到的景物写清楚呢？我们先来回想一下《荷花》一课。 2.引出我的植物朋友。 （1）展示自己的植物观察记录卡。 （2）交流记录卡的内容。 四、习作指导 1.明确习作要求。 本次习作是在口语交际介绍植物的基础上，来写一写自己最喜欢的一种植物。写好本次习作的关键在于留心观察植物，通过看一看、摸一摸、闻一闻等方法，了解一种植物的特点，并将特点写清楚，具体应做到： （1）可以从植物的样子、气味、颜色、生长习性等方面来写。 （2）写的时候运用排比、比喻等修辞方法将植物的特点写清楚。 （3）要加入自己的感受，并将感受写清楚。 2.口述作文。 （1）让学生说一说想写哪一种植物。 （2）写出植物的什么特点，抓哪几个方面写，怎样写清楚。 指名学生在全班交流，同学评议。评一评是否抓住特点，说清楚了没有。 五、自主构思，完成初稿 1.明确习作要求： （1）抓住植物的样子、气味、颜色、生长习性等特点来写。 （2）运用排比、比喻等修辞方法将植物的特点写清楚。 （3）要加入自己的感受，并将感受写清楚。 （4）书写认真。 2.根据大家的交流和自己的植物卡完成习作初稿。 3.学生写作，教师巡视。 【板书设计】 我的植物朋友 样子 写清特点 气味 加入感受 颜色、生活习性