英语人教版八年级上册Unit6导学案.docVIP

彭阳县古城中学八年级英语上册导学案 Topic 课题（单元） Unit6 Im going to study computer science. 课时 1 授课日期 4.12 Lesson Type 课 型 新 课 主备 教师 王 龙 使用教师 Contents 学习内容 Section A Grammar Focus--------3C Learning Targets 学习目标 1.能正确使用be going to 结构表示将来。2.能正确使用want to be结构谈论未来的理想。3.使用what、how、where、when引导的特殊疑问句谈论对未来的打算。 Teaching difficult ＆important points 重点、难点 重点：运用be going to、want to be结构，谈论理想的内容和实现理想的举措。难点：谈论未来理想有多种多样的憧憬，但学生表达是会受到词汇的限制。 Teaching Tools 学具准备 双色笔、黑板、课本、导学案等。 HYPERLINK /w/forms of learning/ \l keyfrom=E2Ctranslation Forms of learning 学习形式 独学、对学、群学（组内解疑）、展示、板测。 【定向导学/互动展示】 预习导学 1.Check the preview. 2.Read p126--Unit6 words. 课堂导学 1.明确目标、学案导学。学生解读目标，大家明确学习任务。 Grammar Focus 3a 3b 3c Self-study Self-explor-ation 自学指导 8’ 内容 学法 时间 Step1.Grammar Focus 【3】学法指导：找出对话中的be going to 结构，并了解每个语境中be going to 结构所表达的意思。 Step2.3a【3】要求学生独立完成练习（不会做的划出来、合学）。 Step3.3b 【2】 要求学生独立完成练习（不会做的划出来、合学）。 Cooperation Exploration 互动策略 12’内容 形式 时间 Step1.Grammar Focus: 对学：【3】 学法指导：两人小对子，自编对话（赛读）。 (2)群学：【4】学法指导：组内讨论be going to结构的疑问句、否定句和肯定句的情况。 Step4.3c大展示：【5】群学：学法指导：学生以what、how、where、when为提纲，口头与组内成员创新编对话。 Show Improvement 展示小结反馈16’ 内容 形式 时间 Step1.Grammar Focus: (1)对子展示所编对话，脱离文本（赛背）。 (2)小展示：【2】be going to结构的讨论情况。(3)全班背诵(学生站起来，脱离文本)。【2】(4)板测：【4】 有关want to be的肯定句，be going to的否定句、疑问句及其回答。 Step2.3a组内小展:【2】学法指导：八个小组同时展示，有问题组长讲解（注意want to be的单三形式）。 Step3.3b组内对子间分角色轮流展示(脱离文本)。【2】 Step4.3c学法指导【4】：请几组同学课堂表演自编对话，其他同学做评委，根据每组学生的表现（语音、内容、默契度、展示用语等）评选出最佳组合，进行奖励。 Conclusion Summarizati-on随堂笔记 成果记录 知识生成 同学们： 1.注意运用“主语+be going to+动词原形+其他”和“want to be”的句型哦！ 2.掌握重点短语：move to，sounds difficult,send sb. to sth. etc. 总结提升：【3】教师点拨。（展示ppt） 拓展活动（巩固重点知识）：【3】 句型：be going to +v-原形，want to be结构 学法指导：每组准备一块小黑板，由英语组长主持在小黑板上用be going to +v原形，want to be 结构造句，在规定时间内写的句子多的组获胜。 要求：1.必须在规定时间内完成。2.组内句型不得重复，错误句型不算。 3.所写句型必须含有be going to +v-原形，want to be 结构。 【达标检测】 3’ 一、单项选择。 1. My brother is going to _________ a computer programmer when he __________ up.  A. do; grow B. do; grows C. be; grow