2019年你身边的高考专家.pptVIP

高考资源网;2009年语文高考 辅导讲座;第二讲 知识因素;强求/牵强 纤夫/纤尘不染 来日方长/拔苗助长 宿仇/宿将 落笔/失魂落魄 差可告慰/差强人意 解嘲/押解 蹊跷/另辟蹊径 一脉相传/名不虚传 卡片/关卡 度量/置之度外 方兴未艾/自怨自艾;羚羊 邻居 可怜 孤苦伶仃 质问 桎梏 幼稚 炙手可热 喉咙 笼罩 垄断 得陇望蜀 楼盘 搂抱 头颅 光怪陆离;角色 露骨 力能扛鼎 量体裁衣 拾级而上;汉字字音 ①考查重点为形声字、形近字、音近字、多音字及其他习惯性误读字； ②平时课内、课外语文学习中注意，形成普通话读音的扎实知识积累； ③平时教学中要注意习惯性和方言性的误读字，有针对性地查补漏洞； ④备考复习中进一步检查积累，圈定重点范围，解决个性化误读问题。;悬梁刺骨???? 水笼头?????? 试目以待;跚跚来迟 衣衫烂褛 裨官野史;名信片?? 幅 射?? ?? 世外桃园;当我把这一dié( )用过的日子扯下来 这一天深深xiāngqiàn( )进记忆里 ;汉字字形 ①考查重点为形声字、形近字、同音字及其他习惯性别字； ②平时课内、课外语文学习中注意，形成扎实的知识积累； ③平时教学中要注意习惯性错别字，有针对性地查补漏洞； ④备考复习中进一步检查积累，圈定重点范围，快速判断。;胜地-圣地 缩小-减少 抑制-控制;调整-整合 关注-关心 纵然-固然;近义词语 ①考查重点为近义实词，大多是在相异语素上体现词义的差异； ②也考查某些近义副词（相异语素）、关联词语（逻辑关系）； ③平时课内、课外语文学习中注意体会，形成扎实的知识积累； ④备考复习中进一步检查积累，瞄准相异语素，进行归类总结。;近义词语·相异语素 ⑴侧重有所差异 [例]简洁/简捷 ⑵针对不同对象 [例]篡改/窜改 ⑶词义有轻有重 [例]宽待/宽贷 ⑷范围有大有小 [例]战争/战事/战役/战斗 ⑸感情色彩不同 [例]牟取/谋取 ⑹文体色彩不同 [例]休息/歇息 ⑺词性用法不同 [例]必需/必须 ⑻领会修辞效果 [例]窗口/窗户;近义词语·虚词 ⑴明了使用习惯 [例]得以/能够 因为/由于 一再/再三 沿/顺 常常/往往 多少-稍微 对于/至于 又/且 ⑵辨别语体色彩 [例]让/被 ⑶判别逻辑关系 [例]只有……才/只要……就;再接再厉 紧锣密鼓 取而代之 琳琅满目 ;成语 熟语 ;成语 熟语 ;成语熟语 ①考查重点为成语，多是较常用的成语，少有过于浅白或艰偏的； ②也考查某些常用熟语，包括俗语、谚语、格言、歇后语等等； ③平时课内、课外语文学习中注意积累，建立起丰富的知识积累； ④备考复习中进一步检查积累，纠正望文生义、偏解语素等毛病。;成语积累注意 ⑴不要望文生义 [例]穷家富路/致富之路 ⑵不要偏解语素 [例]贻笑大方/遗笑于人 ⑶不要错解语素 [例]不刊之文/滥调文章 ⑷注意感情色彩 [例]刮目相看/另眼相看 ⑸注意适用对象 [例]灯红酒绿/张灯结彩 ⑹注意适用范围 [例]心有余悸/心有所惧 ⑺把握词义演变 [例]空穴来风 七月流火 ⑻注意使用习惯 [例]望其项背（用否定式） ;多辩，常以谈笑讽谏 辩：辩驳 席以露床，啖以枣脯 啖：给…….吃 有敢以马谏者，罪致死 谏：规劝。 属我贫困往见优孟 属：嘱咐。;知杭州仁和县 知：掌管 以谢平昔奖进 平昔：往常 于是不复冀其相知 冀：希望 所忧者气峻而骄 峻：高傲;娶妇必责财，贫人女至老不得嫁 责：索求 夏人循环间见，疑以为诱敌不敢击 间：间或 富人有不占田籍而质人田券至万亩 质：质问 颜无子，不克葬 克：能够 ;李超，字魁吾，淄之西鄙人 鄙：粗俗 以要一日之名 要：求取 然以其文弱故，易之 易：轻视 偶适历下 适：到……去;流寓富阳，抑郁无聊 无聊：