公倍数Microsoft Word 文档 ().docVIP

公倍数和最小公倍数 教学内容：青岛版数学五年级下册第41～43页内容。 教学目标： 1.结合解决实际问题，通过具体操作和交流活动，认识公倍数和最小公倍数，会在集合图中分别表示两个数的倍数和它们的公倍数。 2.会用列举法和短除法求两个数的公倍数和最小公倍数。 3.在探索公倍数、最小公倍数等知识的过程中，积累观察、猜测、归纳等数学活动经验，发展初步的推理能力，会用所学新知解决简单的实际问题，并能在解决问题的过程中，进行有条理、有根据的思考。 4.在参与学习活动的过程中，体验学习和探索的乐趣，增强对数学学习的信心，并进一步发展与同伴进行合作交流的意识和能力，获得成功的体验。 教学重点： 理解公倍数与最小公倍数的意义。 教学难点： 会用短除法求两个数的公倍数和最小公倍数。 教学准备： 教具：多媒体课件； 学具：长3厘米，宽2厘米的长方形纸片若干张。 教学过程： 一、拟定导学提纲，自主预习 1．创情板题 谈话：同学们，台儿庄古城名扬中外，是5A级旅游景区之一。春节期间，为了增加古城的节日氛围，要用下图所示的这种规格的剪纸作品布置成大小的正 正方形展板来装饰台儿庄古城。（出示多媒体课件） 你知道要用多少个“春”字作品可以摆成正方形展板吗？这节课我们就一起来研究这个问题。（板书课题：公倍数与最小公倍数） 设计意图：选取迎新春，装饰台儿庄古城这样生活中的的一个素材引入学习