《什么是周长》公开课.pptx

是么周长什北师大版小学数学三年级上册第五单元第一课时

学习目标1（1）2（2）3（3）结合实物或图形认识周长的含义，并能测量具体图形的周长。经历观察、操作等实践活动，在获得直观经验的同时发展空间观念。感受周长与生活的联系，激发对数学的兴趣，培养合作与探究能力。

情境导入蚂蚁王国运动会

探索新知活动一：描一描，摸一摸在数学书上用彩笔描出树叶和数学书封面的边线直线可以用直尺来描“边线”就是绕树叶和数学书封面一周所画的路线

探索新知活动一：描一描，摸一摸课桌文具盒小黑板

“认”周长活动二：认一认，指一指一周的长度就是的周长。数学书封面数学书封面一周的长度就是的周长。树叶树叶

“认”周长活动二：认一认，指一指一周的长度就是这个的周长。图形图形

活动三：量一量蚂蚁长跑，这分别是红黄蚂蚁的比赛路线，谁跑的长？比的是什么？探索新知

探索新知活动三：量一量的周长的周长大约是（）厘米大约是（）厘米你有什么好办法？

探索新知活动三：量一量的周长的周长大约是（）厘米大约是（）厘米测量活动（3分钟）1.同桌4人合作，确定测量方法。2.从学具中选择测量工具，测量树叶和数学书封面的周长

活动三：量一量--化繁为简18cm方法一：方法二：18+18+26+26=88cm长方形对边相等18+26+18+26=88cm26cm18cm26cm26cm18cm探索新知

探索新知活动三：量一量的周长的周长大约是（）厘米大约是（）厘米测量方法：测量方法：1088绳测法；尺测法；不规则物体和图形规则物体和图形

活动四：数一数“数”周长（）（）（）1厘米20厘米18厘米30厘米先用彩笔描出每个图形的边线，再来数。从起点开始，一个一个数，到起点结束。说一说，你们是怎么数的？

课堂总结谈谈本节课有什么收获？生活中什么时候用到周长？对周长还有什么疑问？

巩固练习[教材P46练一练第1题]1.蜗牛沿着图形的边线爬行一周，请将它们走的路线画出来。

巩固练习[教材P46练一练第1题]1.蜗牛沿着图形的边线爬行一周，请将它们走的路线画出来。

巩固练习[教材P46练一练第2题]5厘米3厘米5厘米4厘米（4+5）×2=18（厘米）2×4=8（厘米）18+8=26（厘米）4厘米3厘米2.数一数，下面图形的周长分别是多少厘米？（3+5）×2=16（厘米）（4+3）×2=14（厘米）

巩固练习（二）拓展练习（课后完成）1、淘气从家到学校，哪一条路最近？说一说你的想法。2、花农为两个花园围上横栏，哪个花园用的横栏长？