沪教版小学数学一年级下册第六单元优秀导学案.docVIP

个人收集整理 仅供参考学习 个人收集整理 仅供参考学习 PAGE / NUMPAGES 个人收集整理 仅供参考学习 百数表 教学目标： 在百数表中复习100以内地数，重温序数地观点，能在百数表上正确地填空. 2、能用行和列描绘百数表上地数，初步感受到两个数（行数、列数）组成地数组可以确定百数表上任何一个位置，渗透二维坐标思想.b5E2RGbCAP 3、复习上中下、左中右方位. 4、在百数表上探究各种有趣地规律，让学生体会数学地趣味性. 教学重点： 通过百数表复习百地数列，探究各种简单地规律. 教学难点： 1、通过按行数、列数确定一个固定地数，体会两个数组成地数组能够确定一个位置地思想. 2、在百数表上发现各种简单地规律. 教学准备： 多媒体课件 教学过程： 利用游戏引入 课前1分半钟复习1—100，体会时间长短 师：同学们，猜一猜，在一分半钟地预备铃里，我们能数多少个数呢？一会跟勾老师一起数，开始！一分半钟地时间里我们差不多能数100个数，说明1分半钟时间能做很多事，所以，我们小朋友要珍惜时间.p1EanqFDPw 二、探究百数表 1、初识百数表 （1）师：勾老师把我们刚才数地100个数整理在一个表格中了，像这样从1到100有100个数字地表格叫——百数表.（板书课题）DXDiTa9E3d （2）探究数地特点 ①单双数 师：从1出发，2个一数，有哪些数呢？看，这些数，你有什么发现？ 生：都是单数 题2：从2出发，2个一数，有哪些数呢？我们一起来数一下，这些数你发现什么秘密？ 生：都是双数； （3）复习行与列地知识 师：在百数表上还有许多数学小秘密，为了探究百数表，我们先来说说行与列地知识，什么是行？什么是列？用手势来表示.RTCrpUDGiT （4）交流反馈整理规律 师：那在百数表中有什么秘密？小组讨论一下. 汇报交流 ①师：我们先来说说行. 生：每行都有十个数. 生：我发现后面地数比前面地数大1. 生：我发现第二行都是十几，第三行都是二十几，第四行都是三十几?????? 师此时引导学生观察发现第二行不都是十几，最后一个数是二十.第三行不都是二十几，最后一个数是三十.即：每一行地前9格十位数是相同地，个位上地数相差1.5PCzVD7HxA 师：第二行前面是11—19，为什么最后一个数不是十几？ 生：因为19+1=20. 生：因为10个一可以用1个十来表示. 生：因为逢十进一. 师：第五行地数从几到几？ 生：41——50 师：不看表，第六行是从几开始地？ 手势汇报，有可能是51，也有可能是61. 同桌讨论，是几？为什么？ 生：我是从第一行数地，数下来第六行是从51开始地. 生：1—100地数要按次序排队地.每一行只能排10个数.第一行从1开始，第二行从11开始，第三行从21开始，第四行从31开始，这样看第六行就从51开始.jLBHrnAILg 小结：从行里面我们知道了每行都有10个数，而且后面比前面都依次大1，还知道第二行是十几，但最后是20，第三行是二十几，但最后是30.（板书）xHAQX74J0X ②再来说说列 生：我发现第一列个位上都是1，第二列个位上都是2，第三列个位上都是3?????? 生：我发现每一列十位是按1、2、3、4、5、6、7、8、9地顺序排列. 生：我发现最后一列是整十数. 师：第三列从几到几？ 生：3——93. 师：用手遮住眼睛，想想第七列从几到几？ 生：7——97. 师：那每一列中还有什么发现吗？ 生：下面数比上面数都依次大10. 小结：从列里面我们知道第几列个位上就是几，而且下面地数比上面地数都依次大10.（板书） ③特殊规律 师：除了行和列里面地秘密，还有吗？斜着呢？ 引导得出：11、22、33……（十位个位相同） 斜着1、12、23、34、45……（十位个位依次大1） 出现数字5地数：5、15、25、…… （5）小结：通过探究，你们发现了百数表上行和列排列地一些小秘密，每行地数都是挨着次序排列地，每次大1；每列也是挨着次序排列地，但它地次序是每次大10；还发现了如11、22、33等特殊地规律.LDAYtRyKfE 巩固练习 1、出示： 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 37 38 39 40 41 42 43 44 45 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92