2019三年级语文下册 第一单元 第1单元 语文园地教案1 新人教版.docVIP

Page \* MERGEFORMAT 2 《语文园地一》教学设计 【课 型】单元整理课 【教学目标】 1.识记“扌、纟、贝”的字。 2.背诵积累本单元的优美句段。 3.背诵积累古诗《忆江南》。 【教学重点】 背诵积累本单元的优美句段。 【教学难点】 识记“扌、纟、贝”的字。 【教学过程】 一、谈话导入 在本单元中，我们认识了大自然中的可爱生灵，了解了作者如何把观察到的动植物写清楚，接下来，我们再来回顾一下文中的重点语句。（板书 语文园地一） 二、交流平台 1.出示交流平台中的语句。 （1）小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。 （2）有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 （3）瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。 2.指导学生有感情地朗读，体会燕子和瓢虫的飞行特点，感受作者对燕子、昆虫的喜爱之情。 3.背诵积累。 4.出示“词语段运用”中的小动物外形的句子，指导学生背诵积累。 （1）一身乌黑的羽毛，一双剪刀似的尾巴，一对轻快有力的翅膀，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。 （2）独角仙的甲壳多为深色，挺硬的，头部尖端有一只犀牛一样的角。 三、识字加油站 1.出示识字加油站内容： 援（救援） 掷（投掷） 捞（打捞） 缚（束缚） 缭（缭乱） 络（网络） 资（资产） 贡（贡献） 贷（贷款） 2.学生自读生字词，同桌互读，解决难读的字词。 3.点名读，指导学生按偏旁归类识记生字。 4.拓展识字。引导学生回顾学过的带有这些偏旁的字，拓展识记。 四、词句段运用 1.出示“词句段运用”的第一部分： 水面的小圆晕一圈圈地（荡漾 飘荡）开去。 他们走在回家的路上，唱起了一首（轻巧 轻快）的歌曲。 这只小狗的鼻子真（灵活 灵敏），老远就闻到了食物的气味。 2.引导学生思考括号里的哪个词语用在句子里更合适。 第一句因为是水面，所以应选“荡漾”，而“飘荡”应该与风有关。 第二句歌曲应该是“轻快”，“轻巧”应该用于动作。 第三句嗅觉应该是“灵敏”，“灵活”多用于动作。 五、日积月累 1.出示《忆江南》。 忆江南 唐 白居易 江南好，风景旧曾谙。 日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝。 能不忆江南？ 2.学生自读，同桌互读。 3.背诵积累。 【板书设计】 语文园地一 扌：援 掷 捞 纟：缚 缭 络 贝：资 贡 贷