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Unit 8 how do you make a banana milk shake?
Section A 1a-1c
导学案
课题:unit 8 how do you make a banana milk shake? 主备人:凌杰
课型:听说课 使用时间:2017.5.17
课标要求:1.激发培养学生对英语的兴趣。
2.能积极地举手发言,能自然地、有表情地用英语进行对话。
导学目标:知识目标:1.熟练掌握并运用以下词汇及短语:shake, pour, pour…into ,turn on,
cut up, put…in
2.实记并运用first, then ,next, finally四个顺序副词。
3. 学会制作奶昔并描述其过程。
4.掌握下列句型:
How do you make a banana milk shake?
First, peel the bananas and cut them up.
Next, put the bananas(and ice cream) in the blender.
Then , pour the milk into the blender.
Finally , turn on the blender.
能力目标:1.会用本节新词和短语,能听说读写。
2.能听懂、读懂描述程序的简短听力材料,能就某个操作程序对话,
初步学会编写这样的对话。
情感目标:1.通过制作食物,培养学生的实际生活能力,了解生活知识,增长
生活阅历,培养实践操作能力和动手能力。
2.通过食物制作过程的介绍,让学生认识到劳动成果的来之不易,使之懂得不能浪费食物,珍惜他人的劳动成果。
导学重难点:重点:1.如何吸进学生的注意力及调动学生说英语的积极性。
2.祈使句的意义及运用。
难点:用英语描述制作过程。
导法:演示法、游戏导学法
学法:练习法、讨论法、体验法
导学准备:录音机、磁带、粉笔、课件
教学过程:
引入(独学)
(课前预习)
回顾我们所学的有关食物的单词,并将其分类,比一比谁写的多。
Drinks :__________________________________________________
Fruit :___________________________________________________
Vegetables:______________________________________________
设计意图:复习实物的单词,顺利导入新课
自主学习(班学 对学)
引入新课:如何制作奶昔
老师按顺序说制作香蕉奶昔的流程。边说边做。同时板书新单词和短语。教师让学生猜测
单词和短语的意思。
学生通过朗读的方式学习新单词和短语。
学生以对学的方式翻译下列短语和句子
剥香蕉皮----------------------------------
drink the ---------------(奶昔)
turn on the ---------------(食物搅拌器)
-----------------(切碎)the bananas
Pour the milk into blender----------------------------------
Put the bananas and ice-cream into the blender-------------------------------------------------
设计意图:熟悉并实记制作奶昔的所需的单词及短语;初步了解制作过程
班学 群
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