上高2018高考语文二轮复习总结研讨会.pptx

上石桥高中欢迎您！; 商城县上石桥高中 张木涛;内容提要;“一体四层四翼”;;6;7;8;9;2017年命题变化分析 文言文：断句，文化常识 古诗词：选择题（5选2），典故问题，节选问题，内容变化，试题变化 默写：理解性默写（减1分） 语言表达：成语题型，表达得体，补写，逻辑（无关联词、构思表述题）;文学类文本： 散文（小说），难度加大（无人物形象分析题，词语含意、人称手法），单选（多选） 实用类文本： 文本变化（新闻素材，非连续性文本），增加单选题（多选），问答题难度降低 作文： 自选作文（话题、观点自选）;12;2018考试大纲的三个变化点 ;一、能力层次要求变化;二、考试范围于要求的变化;写作 （2017年考试大纲） ⑶ 有文采 用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力。 （2018年考试大纲） ⑶ 有文采 用语贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力。;分板块 深讲析 ;考纲原文;（一）论述类文本阅读;2017全国卷1、2、3;试题分析;①提出（）问题（）分角度论述分析（）最后得出（）结论或明确观点； ②（）现象列举（）理论分析（）结论与应用； ③引出中心论题（）先侧重（），再侧重（）带来的影响（）； ④文中详细阐述了（） ，顺带提及了（） ； ⑤穿插（）背景、设立（）前提、分为（）方面、论述（）的相关联系； ⑥由（）引出（） ，先否定（）再从正面（） ⑦文章采用“纵横结合”的构架，先将几个对象进行横向对比后，然后再用纵向深入，从（）方面展开论述。 ⑧作者列举（）等例子，是为了说明（）等等。 ;应对策略;气候正义的产生和关注核心;（二）文学类文本阅读;　　　　　　　　　　　;（二）文学类文本阅读;年份　;7．下列对材料相关内容的梳理，不正确的一项是（3分） ?;年份;★文言文阅读命题规律 1、文体全是史传，传主皆能臣循吏贤士，文段从思想上来说必须是“文以载道”，表现古人的“正能量”。 2、选文都有所删节，保留在600字左右，“文字典范、故事性较强、文字较浅易”，符合这一原则的为二十四史，宋史最多，占60%，其次唐史和明史，南北朝史较少。 3、考查方式基本稳定，甚至是选择题的正误选项都保持不变。 4、考查的内容稳中求变： ①文言实词由单音节变为双章节，15年开始变为“选取四个能够体现古代文化涵义的词语”进行考查 （变中仍然有不变，即这些词语皆与教材有着密切的联系，而非生难怪癖）。 ;（四）文言文阅读;★文言文阅读方法指引 1、知识量化（实词120，虚词18，句式4） （？文化常识） 2、语境意识（实词推断） 3、方法意识（文句翻译） ; 时间;★诗歌鉴赏题的命题规律： 1、选材主要集中在唐宋诗词，名家名篇相对减少，考生不熟悉的作品比例大，名家的非名篇和非名家的名篇所占比重不断加大。 2、题材上突出写景诗和咏怀，篇幅上重短篇，即律诗或者双阙的词，2016年节选了古体诗中共10句。太短和太长均不便于考查考生的理解能力，也不便于试题的命制。最值得关注的是2014年两首诗歌进行比较鉴赏，2015年与课内诗词结合考查，既考查考生对教材理解的程度，又考查考生对教材要求背诵的篇目记忆的熟练程度，还考查比较鉴赏古代诗歌的能力。17年题材选古代科举，耳目一新。;　　3、考点分别涉及诗歌的思想内容、艺术特色、语言风格，其中分析作者的思想内容、情感分析和鉴赏表达技巧（表现手法）是高频考点。此类试题需要考生在整体理解诗歌的基础上准确答题，读懂诗歌是基础，考生要有适当的鉴赏的术语积累，但单纯的背诵答题公式和术语也无济于事。 ; 2018推测：一类 ：即事感怀诗 送别诗 羁旅行役诗 ;38;39;年份;★任务驱动型作文的方法指引 明确任务，正面作答 聚焦矛盾，选准切口 援理说事，辨析论证 给出方案，倡议收结;有内容（材料充实）;如何充实自己的素材库？;活用教材材料;“我想生活的时代”（广东卷）;“手握一滴水”（四川卷）;; （3）时事聚焦 关注社会热点，思考社会现象，拓展视野， 引进写作的源头活水。 注重培养学生关注社稷苍生的人文情怀—— 眼界广，胸怀宽，文章的境界才会高。 ;;;;;;（4）生活积累 学生并不是脱离生活的，每个学生都处在一定的社会生活和家庭生活中，都经历着或大或小的事情，学生的眼睛看到了，耳朵听到了，但这些事未必能触及他们的心灵。一件事情有没有意思、值不值得回味与记录，决定因素不是事件本身，而是学生的心灵感受。因此，日常生活中真实深切的感悟是学生有话可说的???键。