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武进区实验小学分校三语教研组备课组研讨记录表研究主题随文识字时间研究内容放飞蜻蜓研究方式交流分享教师的教在教学时我体会了以下几点一抓住关键语句走近陶行知上课伊始利用舒缓的音乐精美的图片激发孩子对蜻蜓的喜爱再引出陶先生出示读书要求用自己喜欢的方式读课文划出描写陶先生神态动作的语句体会体会你能感受到什么让学生带着问题去读划悟文中的慈爱的抚摸商量的口吻小心地翻着我与孩子们共同在这些灵动的词语引领下走进文本阅读文本感悟文本中陶先生的循循善诱的教育孩子们具体地说出自己对这些关键词的理解并能在读正确通顺的基
武进区实验小学分校 三 语 教研组(备课组)研讨记录表
研究主题
随文识字
时间
5.4
研究内容
放飞蜻蜓
研究方式
交流分享
教
师
的
教
在教学时，我体会了以下几点：
一、抓住关键语句，走近陶行知。
上课伊始，利用舒缓的音乐，精美的图片，激发孩子对蜻蜓的喜爱，再引出陶先生，出示读书要求:用自己喜欢的方式读课文，划出描写陶先生神态、动作的语句，体会体会，你能感受到什么？让学生带着问题去读、划、悟。文中的“慈爱的抚摸，商量的口吻、小心地翻着……”我与孩子们共同在这些灵动的词语引领下走进文本、阅读文本、感悟文本中陶先生的循循善诱的教育，孩子们具体地说出自己对这些关键词的理解，并能在读正确
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