三年级语文下册 第八组 29 古诗两首教案2 新人教版.docVIP

Page \* MERGEFORMAT 5 29 古诗两首 教材分析 《古诗两首》是人教版第六册第八组的起头课文。这组教材围绕民间故事和神话传说这一主题来编排。再一次把学生带回儿时倾听大人们讲故事的快乐中去，感受古人的想象是多么丰富。 《乞巧》是唐代诗人林杰描写民间七夕乞巧盛况的古诗。也是一首想象丰富，流传很广的古诗，浅显易懂，并且涉及到家喻户晓的神话传说故事《牛郎织女》。 《嫦娥》这首古诗情感绵长幽怨，学生在情感上很难跟进，共鸣。因此，本课目标定位为感受而非感悟，力图借助本诗和嫦娥奔月的传说让学生感受到古文化的瑰丽和神奇。 教学目标1、通过比较、释义、书空等方法认识“乞、霄、烛、晓”等4个生字，会写8个生字，注意乞不能多横，晓右上部不要多点，霄雨字头要扁。2、通过配乐、赛读、引读等途径让学生正确、流利、有情感地朗读古诗，体会两首诗中欢乐和孤独的情感，有感情地背诵古诗。 3、通过预习、拓展，结合资料袋等手段体会诗中丰富的想象。 4、阅读课前准备的民间故事，能用自己的话讲讲牛郎织女和嫦娥奔月的故事。 教学重难点 重点：朗读古诗，有感情背诵古诗。 难点：领会诗中抒发的情感。 课前准备 收集《牛郎织女》和《嫦娥奔月》的民间故事。 多媒体课件。 教学时间 两课时 基本程序 教学调整 第一课时 一、激趣导入　　1、同学们，你们喜欢古诗吗？谁愿意把你喜欢的古诗背给大家听？